Jobb med D

Midtveisvurdering

2012-01-13T08:23:00.000-08:00

Denne fredagen var lærere stresset og ufokuserte. For denne fredagen var siste frist for å ha klare karakterene til midtveisvurdering.

Med fraværende smil og blanke blikk, hørte vi hva elevene sa, og gjennomførte til og med noen samtaler. Men tankene og energien, ja den lå i xl-arket der alle karakterer lå samlet.

Midtveisvurdering. Både et vemodig tilbakeblikk og en god, ny start!

Det er alltid at man nesten med vemod setter midtveiskarakter. Her summeres gode og mindre gode prestasjoner og resultater. Hva kan en lærer forsvare, og hva kan man ikke forsvare av innlevert arbeid? Dette tar mye konsentrasjon og tid, og det er ingen tvil om at noen og enhver puster lettet ut når karakterene er satt.

Så er det klart for nye tider, nye muligheter, blanke ark og ailt en kæin rette oppatt fra igår. Takk og lov for bloggene, de gir oss mye god informasjon om hvor elever står og hvordan de kommuniserer og ikke minst; reflekterer over egen læring. Her får vi også se hvordan de vurderer andres arbeid og arbeid som sådan, hva kunder ønsker og hva de opplever at de kan innfri rent faglig.

Vi ser frem til nye tider og muligheter, og sist men ikke minst: nye karakterer som skal settes til sommeren. Men ikke før til sommeren.

Et møte med den neste virkeligheten...

2011-12-06T00:18:00.001-08:00

Kanskje er det bare noen få i det norske samfunnet som ønsker å ta innover seg den situasjonen Norge og nordmenn er i kontra situasjonen andre steder i Europa og resten av verden. Er virkelig Norge i en særstilling på grunn av den gode økonomien, i så fall i hvilken særstilling, og hva fører denne særstillingen til? Hvilke utfordringer er det neste generasjon gründere og bedriftsledere står overfor? Hva bør arbeidstakere tenke over?

Genial foreleser på BI. Noen har mandat til å kunne gjøre en analyse av dagens situasjon; her er en foreleser på BI som mer enn gjerne deler sine synspunkter med elevene, hvilket i dette tilfelle danner grunnlaget i faget "bedrift". Dette er en foreleser som av sine elever er stemplet som "genial", så da kan vi vel alle ta med oss ett og annet tips herfra.

Se denne:

God fornøyelse!

TEORIOPPGAVE 1 2011-12

2011-12-01T02:26:00.001-08:00

Her kommer den første teorioppgaven av tre. Se retningslinjer for innlevering nedenfor.

LEVERINGSFRIST:FREDAG 16. DESEMBER 2011.

OBS! Leggsvarene direkte inn som ren tekst i ItsL for retting.

1
”Mediene er en sentralfaktor i samspillet mellom individ og samfunn. Innsikt i medienes roller, makt,påvirkning og uttrykk er avgjørende for et samfunn med kritiske mediebrukere ogformidlere.”, står det formulert i formålet til kompetansemålene i 3MK.

Hva betyr egentligdette?

SVAR:

2
Kompetansemålet heter”planlegge, produsere, publisere, dokumentere og drøfte innhold imedieprodukter i ulike sjangrer og for ulike medier”.

Plukkkompetansemålet fra hverandre og forklar hva som er gangen i dette, og hva somer viktig å tenke på underveis til målet; publiseringen av medieproduktet. Svarutfyllende.

De som jobber medeget prosjekt kan bruke dette som eksempel på prosessen, de som jobber kanbruke en oppgave de har gjort på jobb som eksempel.

SVAR:

3
Du har valgt å jobbe innenfor tekst, lyd eller bilde. Du som erutplassert observerer prosessene på arbeidsplassen, du som har prosjekt observereregen og andres arbeidsprosess. Bruk et konkret oppdrag på jobb (trenger ikke ånevne navn på kunder) eller ditt eget prosjekt som grunnlag for følgendeanalyse:

Alle sjangere (tekst, lyd eller bilde) har en ting til felles:de skal selge produkter til forbrukere/publikum (enten det er journalistikk,reklametekst, musikkproduksjon, fotoprodukter eller film- og TV produkter).

Hva blir de viktigste virkemidlene som må tas i bruk for åfange folks oppmerksomhet i din valgte produksjon? Mao: hvordan skal et visueltuttrykk selge flere av dine produkter? (fortell)

Hvorfor er det du fokuserer på her de viktigste virkemidlene(forklar)!

SVAR:

4
Er det noe med måten budskapet blir presentert på som kommer ikonflikt med etiske normer? Eventuelt hvorfor – eventuelt hvorfor ikke?

SVAR:

5
På hvilken måte har mediebildet endret seg de siste 10 årene?

SVAR:

Kompetansemål:

Tekst

• planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere tekster i ulike sjangrer for trykte, elektroniske og nye medier

• redegjøre for etiske normer og gjeldende regelverk med helse-, miljø- og sikkerhetsbestemmelser, og drøfte hvordan disse er ivaretatt i egne og andres produksjoner

• planlegge, bruke, vurdere og dokumentere ulike virkemidler for å forsterke et budskap, og begrunne valget av virkemidler

• vurdere mediene som sosialiserende faktor og medienes evne til å påvirke individ og samfunn

Lyd

• planleggje, gjennomføre, vurdere og dokumentere fleirsporsopptak og miksing av lyd live og i studio

• gjere greie for etiske normer og gjeldande regelverk med helse-, miljø- og tryggleiksføresegner og drøfte korleis desse er sikra i eigne og andre produksjonar

• forsterke ein bodskap ved bruk av lyddesign og vurdere korleis lyden påverkar opplevinga

• vurdere mediene som sosialiserende faktor og medienes evne til å påvirke individ og samfunn

Bilde

• planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere bildeproduksjoner tilpasset mediet, på location og i studio

• redegjøre for etiske normer og gjeldende regelverk med helse-, miljø- og sikkerhetsbestemmelser, og drøfte hvordan disse er ivaretatt i egne og andres produksjoner

• beskrive og tolke bilders innhold og redegjøre for bilders påvirkningskraft
• vurdere mediene som sosialiserende faktor og medienes evne til å påvirke individ og samfunn

Tips til besvarelse avteori-oppgaver:

Når du skal besvare oppgaverer det å drøfte emnet svært gunstig for høy måloppnåelse.

Hvordan drøfter man? Manstarter en drøfting ved å gi innsikt i (beskrivelse av) problemstillingen,deretter diskuterer man den ene siden og den andre siden av problemstillingen.Hva ser du av problemstillingen, hva blir konsekvensene av problemstillingen,hva er ditt syn på dette?

Ut og fly!

2011-11-15T12:53:00.001-08:00

Utplasseringsprosjektet har utviklet seg, og de som har fulgt malen i henhold til veien til arbeid, har fått jobb. Nå er det slik at utplassering ikke nødvendigvis har passet for alle. Det er krevende å skaffe seg arbeid, og man må ikke gi opp. De elever som ikke har til hensikt å studere videre eller å bli i bransjen har ytret ønsker om å gjøre andre prosjekter.

Fulgen er laget av Petter B. Granheim til inspirasjonsøkten sist uke.

Foto: Annicken Dedekam Råge

Vi er også kjent med at de som har valg seg krevende retninger, slik som lyd og 3D design, har problemer med å skaffe seg utplassering. Det er fordi disse to bransjene ikke står først i køen med tanke på å åpne dørene for elevene. Det kan ha to årsaker. I lyd-bransjen er det ofte små enkeltmannsforetak som preger en prosjektbasert arbeidsprosess. Det vil si at det kan være vanskelig å ta inn en elev dersom man selv ikke har noe pågående arbeid.

Når det gjelder 3D design, er dette ennå en ung bransje som ikke har fått "satt" seg. Unge selskaper som preges av mye nybrottsarbeid, sliter nok med å holde seg på beina. Det å "ta seg av" en ung elev, virker vanskelig for dem. Det respekterer vi.

Nå har vi jobbet i et par uker med elevene som har egne prosjekter. Men det fires ikke på kravene. Kriteriene for egne prosjekter finnes i årets kompetansemål, og man skal treffe alle disse, så godt som. Man skal ha en mentor for prosjektet sitt - som er definert som en profesjonell person som lever av å jobbe med tekst, lyd eller bilde. En slik person er best skikket til å gi elevene relevante tilbakemeldinger og levendegjøre målsetningen, som skal være å publisere prosjektet ved veis ende.

Vi er glade for at prosjektene nå har relevant innhold, og at det kun gjenstår detaljer for at alle prosjektene er godkjent.

HVA LAGS INNHOLD SKAL MED I BLOGGEN?

2011-10-28T02:45:00.000-07:00

Når du skriver bloggen din hver uke, lager du et resymé over hvilke arbeidsoppgaver du har hatt denne dagen. Arbeidsoppgaver kan beskrives på to måter, overflatisk og detaljert. Med overflatisk, menes et kort referat over hva som har skjedd - så gjorde jeg det, så gjorde jeg det, så skjedde det. Men det gir ingen god innføring i hvilke oppgaver som er utført.

Når du lager en refleksjon, skal naturligvis de overflatiske hendelsene være bakteppet for de mer grundige betraktningene for dagen. For eksempel fikk du være med på et kundemøte. Hvordan observerte du kundemøtet, hva gikk det ut på, hvordan jobbet dine kolleger før og etter møtet - hva var målet med møtet, og hvordan synes dine kolleger at de gjennomførte møtet? Fikk de til det som var målsetningen? Om de ikke fikk til målsetningen, hva gjorde de galt - om de opplevde at de fikk til det de ønsket - hva gjorde de riktig?

Dersom du for eksempel er utplassert i en bedrift som jobber med grafisk design, kan du gå i dybden på oppgaver du må løse, for eksempel teknisk. Flere kan ikke snakke om hvilke kunder de jobber for, og det er bra å respektere at man har taushetsplikt. Men det betyr ikke at man ikke kan forklare hvordan man løste et teknisk problem i for eksempel Illustrator. Holder du på å rentegne en logo, er det lov å si hva som er utfordringen, og referere til hvilke verktøy man må bruke for å løse oppgaven, uten å nevne navn på en kunde.

Videre går refleksjonen ut på å observere miljøet på jobben, og trekke ut hva som er positivt og spennende med bransjen. Man får et godt innblikk i hvor man selv befinner seg på veien mot målet. Jobber man for eksempel i en redaksjon, slik Joachim Moe gjorde i 2010 i Romerikes blad, er det relevant å lage en slik blogg. Karoline Billehaug laget også en svært god blogg året før. Den finner du her, legg merke til hvordan hun også har overskudd til å inspirere leseren i tillegg til å nevne alt "må"-stoffet. Året før jobbet Vegar Storbråten Øye svært godt med sin blogg også. Han jobber nå fast for Romerikes Blad som journalist, etter to utplasseringsår i Eidsvold Ullensaker Blad. Noen tips til godt innhold og refleksjon får du her!

HUSK Å BLOGGE ETTER HVER ARBEIDSØKT HVER UKE! Lykke til :)

Telefontrollet hersker!

2011-09-23T06:00:00.000-07:00

Akkurat nå er det Telefontrollet som spøker i kulissene. Eller skal vi si at han regjerer klasserommet? Det er vanskelig for en lærer å ta opp kampen, og for den enkelte elev å ta skrittet forbi trollet for å ringe og tilby sine tjenester til arbeidsgivere. Men det er fortsatt håp.

I dag kom en av elevene til meg og sa: – Nå har jeg kommet over telefonskrekken! Jeg gjør det sånn at jeg slår nummeret, og så ringer jeg. Da er det ingen vei tilbake, og jeg må bare la det stå til.

Det å fortelle verden hva du er god for, kan - merkelig nok - være vanskelig for flere. Men flere har glemt at de faktisk er kapable til å bidra i en bedrift fra dag 1. Dette må løftes opp i elevenes minne, og når dere forstår dette (en gang), kan det hende de setter et skeptisk blikk i læreren. Uten å ringe til noen, kommer man ingen vei. En epost forsvinner i mendgen informasjon en arbeidsgiver mottar hver eneste dag. Du får ingen oppmerksomhet om du satser all kommunikasjon på tastaturet.

Så husk: folk du ringer til, er faktisk hyggelige, de kan snakkes med, de kan bli forklart en situasjon, de kan snakke tilbake. De kan gi deg råd, de kan bidra med kontakter.

HAR FÅTT MØTER
To elever har i dag fått møter med arbeidsgiver neste uke, gratulerer! Flere elever har i dag jobbet videre med å finne ut hva de vil gjøre og hvordan. Har du satset alle krefter på ett kort, vil du bli skuffet om du får nei fra dette selskapet. Men om du har mange baller i luften, har du flere prosesser å falle tilbake på. Det lønner seg!

Den aller første telefonsamtalen kan være skummel. Men når du har gjennomført den femte telefonen på kort tid, ja da er du nærmest som proff å regne. Og Telefontrollet - ja, han er bare en fantasi du har. Visste du det ikke?

Stå på, folkens. Øvelse gjør mester.

Et luksusproblem

2011-09-18T04:48:00.000-07:00

Da er utplasseringsprosjektet kommet dit hvor noen av elevene har fått napp på søknad og telefonoppfølging. På fredag var enda en av elevene våre sikret et sted å gå.

En utfordring oppsto: "Hva skal jeg gjøre med de andre stedene jeg har søkt - hva om også de tilbyr meg jobb?" Bekymringen var stor.

"Det er et luksusproblem", svarte jeg. "Dersom de ringer deg og ønsker at du skal jobbe for dem - OG du har falt til ro med et annet tilbud, ja da sier du høflig nei takk til tilbudet. Dersom du er usikker på om du har valgt rett tilbud, foreslår du et møte med en annen tilbyder. Når du har gått i møte nummer to, har du et godt sammenligningsgrunnlag og kan velge ut fra de kriteriene som melder seg gjennom et personlig møte."

I det virkelige arbeidsliv kan jo også lønn være en faktor å forholde seg til. Men det kan vi snakke mer om senere, når studiene er avsluttet og dere er klare for arbeidslivet på ordentlig.

Noen av elevene synes det går tungt, og at livet er en eneste oppoverbakke. Andre elever har ikke iverksatt store forsøk på å søke jobb ennå, men jobber fortsatt med å ferdigstille søknad og få den godkjent.

Til tross for at noen er på forskjellig nivå akkruat nå, vil det løsne for de fleste om ikke lenge. De som har flest "varme kontakter" vil merke det først.

Kriteriet er å ha ti søknader ute samtidig, for å forkorte prosessen. Har du bare en ball i luften og den ikke faller ned, vil det være tungt og tidkrevende å starte fra begynnelsen. Nettopp dette gikk opp for noen denne dagen. Alt vi kan gjøre er å krysse fingrene for at all igangsatt aktivitet får et positivt utfall. Enhver kontakt har en verdi, og kan bli utslagsgivende. Forstett å stå på, så vil arbeidet lønne seg!

DEN SKREKKELIGE TELEFONSAMTALEN

2011-09-02T08:18:00.001-07:00

Hva gjør jeg når jeg skal ta kontakt med en potensiellarbeidsgiver?

(Jeg liker jo ikke å ringe folk jeg ikke kjenner)

1. Ring virksomhetens sentralbord.

2. Presenter deg

3. Si hva det gjelder (jeg søkerutplasseringsplass)

4. Be om å få snakke med daglig leder

(kikk - du blir satt over....nervepirrende...)

5. Du får daglig leder (eller aktuell beslutningstaker) på ”øret”

6. Presenter deg

7. Si hva det gjelder (jeg søkerutplasseringsplass)

8. Fortell hvorfor du ringer denne virksomheten

9. Si at arbeidsgiver ikke har noe faglig ellerannet ansvar for deg (det har skolen)

10. Utplasseringperiodener en gang i uken – hver fredag – hele skoleåret
Dette kan virke mye for noenvirksomheter/daglig leder
Snakk om fordelen ved å kunne komme inn en gang i uken, etablere kontakterog å vise hva du kan bidra med

11. Oppgigjerne kontaktopplysninger til lærer, daglig leder kan ringe og få merinformasjon, om det trengs
(Annicken Dedekam Råge: tlf.: 41620224)

12. Selgdeg inn, ikke vær sjenert – fortell hva du kan og hva som interesserer deg!!!

13. ALTDU BER OM I DENNE SAMTALEN ER Å FÅ SENDE SØKNADEN! Så ber du om å få ta kontaktigjen når den er sendt – om noen dager.
(Sender du søknaden på fredag, er det lurt å vente noen dager, men ikke formange. Mandag er ofte en organiseringsdag i bedriften, med ’mandagsmøter’ deralle møtes for å planlegge uka. Mandag er derfor en dum dag å ringe på.
Tirsdag morgen er derimot en perfekt dag å ringe på. Da starter ofte uken, ogdet er ikke altfor lenge siden fredag. RING TIRSDAG MORGEN. Går det absoluttikke, ring onsdag. MEN RING!! Ikke følg opp med epost. Det er TELEFONSAMTALENsom skaffer dere jobben. Grarantert.

Noen sier NEI. Hva gjørjeg? Ringer den neste på lista! Ha ti prosjekter ute samtidig.

JOBBSØKNADEN

2011-08-25T13:14:00.000-07:00

Da er tiden kommet for å lage en jobbsøknad. I klassen sist uke jobbet vi med å velge en stilling innenfor medier- og kommunikasjonsbransjen. Det finnes over 50 yrker, hva skal du velge?

Man må velge det som ligger nærmest hjertet. Noen vil lære mer om foto. Da passer det perfekt å søke seg til et fotostudio, eller en etablert fotograf som har studio og som kan ta inn en assistent. Hva er forskjellen? Vel, et fotostudio tar oftest bilder av mennesker, og er det mange forbinder med den gode, gamle portrettfotografen.

Noen elsker film. Ta en seriøs kikk på en rulletekst og finn ut hvor mange folk som har fuksjoner. Hva er og hva gjør for eksempel en 'grip'? I filmbransjen der det er produksjon på gang, trenger man alltid den særdeles sympatiske, arbeidsvillige problemløseren som ikke går av veien for å jobbe et døgn i strekk, om det kreves. En som alltid smiler og som gjør store og små oppgaver som får filmteamet til å arbeide sømløst. En god produksjonsassistent - eller en prod.ass, som det kalles - er som oljen i maskineriet. Og blir tatt svært godt vare på dersom arbeidslysten er på topp.

Den grafiske designeren har også startet et sted. De aller flinkeste designere trenger gode assistenter som kan utføre oppgaver i illustrator, photoshop, indesign og andre programmer som er relatert til visuelle oppgaver. Også denne personen bør vise ambisjoner i en svært konkurransefylt bransje, der det er mange om beinet. Talent er viktig, men her som i den ovennevnte jobbene, er arbeidsvillighet og positivitet det viktigste. Det å vise noen at man ønsker å lære noe, har aldri skadet noen.

Journalistens dypeste ønske er å være en del av det sosiale og svært hektiske livet i redaksjonen. Journalistikk er et veldig bredt mediefelt, og i dag lønner det seg for en journalist å være over gjennomsnittet god til å fotografere, og blir mer enn gjerne ansatt dersom han eller hun kan håndtere et kamera og ikke minst et redigeringsprogram. Likevel er det viktigste en journalist gjør å jakte på de gode historiene og de oppsiktsvekkende vinklingene på historiene. En journalist kan nesten ikke bli utlært i et langt liv. Ingen andre bransjer krever at man setter seg inn i stoffområder og lærer nye ting nettopp for å kunne stille det hele i et kritisk lys. Arbeidsglede i dette faget er en forutsetning.

Forrige uke besluttet elevene hva de ville jobbe med. Denne uken fortsetter de jobbjakten. Noen har allerede fått jobb. Alle bør og skal lære seg å skrive en skikkelig jobbsøknad for de skal kaste seg over telefonen for å ta kontakt med aktuelle arbeidsgivere.

HER ER NOEN RESSURSER FOR Å SKRIVE JOBBSØKNAD:
Studenttorget
NAV
Dagbladet - hvordan skrive jobbsøknad?
Karriereguiden - Hva passer best? Stort eller lite firma?

HJÆLP! Dette året kommer jeg til å lære et yrke!

2011-08-18T11:19:00.000-07:00

FOTO: iStock

Nytt år, nye jobbmuligheter! Vi står ved starten av skoleåret 2011-12, og et nytt kull skal bryne seg på arbeidsmarkedet gjennom utplassering. Av fjorårets elever vet jeg om to som har fått seg jobb, og en som frilanser for den arbeidsgiveren han var utplassert hos. Kanskje stiger statistikken sakte med henblikk på hvem av MK-elevene som faktisk blir i bransjen etter endt utdanning på videregående?

VIRKELIG KUNNSKAP
Hvorfor er utplassering så viktig for medie-elever? Jo, fordi gjennom det å være tilstede på en virkelig arbeidsplass, med virkelige sjefer og kolleger. Du vil bli sett av mennesker som forventer noe av deg og som overraskes over hvor stor arbeidskapasitet du har - og som forstår hvor mye du kan. Gjennom dette, og ved å lære noe av disse bransjepersonene, vil du oppfatte noen sannheter om deg selv. Det ene er at du kan mer enn du tror. Det andre er at du vil oppdage at det å komme på innsiden av et medieyrke vil styrke deg som elev. Det vil gå opp for deg hva du egentlig driver med. Det er en lettelse for mange!

Skolen er en skjermet arena. Det er bra å være trygg, men vi mener at tredjeklassinger er modne for verden utenfor. Det viser seg at de er mer modne enn det de selv vet. Det er komfortabelt å gjøre det man kjenner, men man vokser bare som person ved å gjøre noe man opplever som en utfordring.

Våre elever kan mye. Det viser seg igjen og igjen i dette utplasseringsprosjektet. De har gode ideer og er en del av en målgruppe som mange i mediebransjen ønsker å komme i kontakt med. Dere har styrker og fordeler andre målgrupper ikke har. Og dere har verdifulle kunnskaper. Arbeidslivet har bruk for dere!

MINIMUM TI BALLER I LUFTA!
Det kan kanskje oppleves som en utfordring å skaffe seg jobb. Det kan være en mulighet at arbeidsgiveren du ønsker å jobbe for sier nei. Skal du gi opp da? Svaret sier seg selv: NEI! Du skal gå til nestemann på lista.

Listen bør inneholde minst ti potensielle arbeidsgivere. Som arbeidssøker er det effektivt å ha mange baller i luften - det vil si: mange søknader inne hos forskjellige arbeidsgivere samtidig. Da øker du sjansen for å få en jobb.

JOBBSØKNAD OG OPPFØLGING
I utplasseringsprosjektet lærer du å skrive søknad og hvordan du skal følge opp søkeprosessen. I denne prosessen er du trygg, og har kompetente lærere til å hjelpe deg om noe blir utfordrende.

Dette var kun en innledning på hva som kommer videre. Den prosessen, det som er enkelt eller det du synes er mindre enkelt, skal du blogge om på bloggen du har laget til dette prosjektet. Du skal blogge hver utplasseringsdag året gjennom. Her skal du dele dine erfaringer, og kanskje til og med gi gode råd til andre som skal søke jobber etter dere.

Det du kommer til å lære i utplasseringsprosjektet JobbmedD vil være en uvurderlig kunnskap som bare du vil eie.

LYKKE TIL!

Ute på besøk

2011-05-18T11:05:00.000-07:00

Når elever er ute og jobber et helt skoleår, slik våre elever er, må vi naturligvis holde kontakten og sørge for å kunne dokumentere at de lærer noe.

At de lærer noe, er helt sikkert. Ute i verden stenges man ikke inne av skolens vegger og tak, her er det andre regler som gjelder, andre personer som bestemmer hva som skal skje. Elevene jeg besøkte for en tid tilbake, hadde alle sammen veldig gode dager på jobb! Dagen er fredag 10. april.

Den første som ble besøkt, var Anine:

foto: Anine Blomberg

Det var et veldig hyggelig møte med Eva hos Moment, et fotostudio som ligger på Majorstua i Oslo, og er stedet der Anine har vært utplassert siden i fjor høst. Anine fikk jobben frem til jul, og da jula kom, ble hun spurt om hun ville være der neste semester også. Det var et kompliment å ta med seg, og Anine sa naturligvis ja til det.

Det som ser ut som en beskjeden fotovirksomhet i Kirkeveien, er egentlig en ganske stor fotobedrift. Eva, som står bak virksomheten, er ikke bare en flink fotograf og forretningsdrivende, hun er også engasjert i ungdom og lærlingordningen!

Her har Anine alle muligheter til å få skikkelig god informasjon om veien videre. Vil hun bli fotograf? Vil hun bli lærling? Vil hun bli lærling som går ut i lære fra annen klasse, eller vil hun gå videre på skolen for å skaffe seg studiekompetanse? Jo lenger hun venter, jo mindre verdt blir hun på arbeidsmarkedet som lærling (bedriften får nemlig tilskudd for lærlinger).

En ulempe ved utplasseringen som Eva ikke er alene om å påpeke, er at utplasseringen er en gang i uka. Dette får vi ikke gjort noe med, men vi ser at det hindrer en viktig kontinuitet som ellers ville kommet den utplasserte til gode. Men, gjennom et helt skoleår får likevel eleven god innsikt i hva jobben går ut på.

Uansett Anines fremtid i fotobransjen, fikk hun vite at det som skaffet henne jobben var søknaden hennes, og at hun fulgte opp på en skikkelig måte, var høflig og kunne fremlegge budskapet.

Nå har Anine bestemt seg for å undersøke flere mulige måter å gjøre ferdig utdanningen sin på, så det blir spennende å følge med på.

Nummer to som ble besøkt var Tanja:

Lenger nede i byen, rettere sagt på brygga, bak Operaen, skulle jeg møte Tanja. Denne dagen skulle hun hjelpe til å rigge på et arrangement som Tin Agent skulle holde dagen etter på SKUR 58, den siste garasjen i Bjørvika. Tanja er utplassert hos fotografen Pål Laukli, som har etablert seg som en av Norges mest ettertraktede fotografer. Pål er en energibunt som ikke kan stå stille i mer enn et par sekunder. Han har tatt seg godt av Tanja, og er en inspirasjon for henne til å forstå hva fotoyrket går ut på.

Pål har tatt med Tanja på mange aktiviteter, fra opptak på location til opptak i studio, han viser henne at fotografyrket er mangfoldig. På en dag som denne er man ikke i nærheten av en utløser. Man venter, venter og venter, eller løfter, bærer, henger opp rekvisitter, og så videre. Denne dagen skulle Tanja hjelpe til med å rigge i dette tøffe lokalet; Skur 58 i Bjørvika, den aller siste garasjen - som antakelig er revet nå når dette innlegget blir publisert.

TinAgent - agentbyrået til Pål Laukli og fler andre fotografer - holdt både fotoutstilling og fest i lokalene før historien var slutt. Det neste er nok blanke kjøpesentere på det stedet der denne garasjen har stått.

foto: Annicken Dedekam Råge

Tanja lærer å kjøre kran. Foto-yrket er mangfoldig. Her er Pål Laukli sine bilder hos TinAgent.

Den tredje besøkte var Sigve:

foto: Sigve Resaland

Dagen ble avsluttet hos TV2 skole, der Sigve er utplassert. I den lille redaksjonen var det stor konsentrasjon rundt arbeidet, og her har Sigve høstet mange poeng hos sine arbeidsgivere. Han er effektiv, lærer raskt, står på til klokken er sent og ELSKER å jobbe. Han suger til seg kunnskap, og dette gir seg utslag i mange nye arbeidsoppgaver. Er du i tvil om hva Sigve driver med, kan du sjekke ut bloggen hans selv her.

For tiden er Sigve mest opptatt av rettskriving, ettersom alle innlegg som legges ut på TV2 skole må være riktig gramatisk. Det er naturligvis viktig, når kanalen formidler nyheter til barn og ungsom, samt voksenopplæring. Sigve må forholde seg til å jobbe med det nynorske språket også. Dette var kanskje ikke det han hadde forutsett da han skaffet seg jobben i TV2. Men likevel: kommunikasjon er en viktig del av faget, det er ikke bare å kjøre i vei med Photoshop eller Illustrator. Fint å kunne jobbe med bredde!

Det beste med at Sigve er utplassert hos TV2, er at denne tv-kanalen sjelden eller aldri før har tatt inn studenter i praksis eller på utplassering. Sigve kom inn etter at han vant en nyhetskonkurranse som TV2 utlyste i 2009.

BLOGGEKURS!

2011-02-12T08:00:00.000-08:00

I forbindelse med at utplasseringselevene benytter blogg som dokumentasjon i sitt arbeid, er vi noen lærere som har snakket om kvaliteten på bloggingen. Bloggen er et viktig verktøy i vurderingen av elevene. Nå gjennomfører vi et kurs i blogging fredag 18. februar.

– Hva vil det si å ha kvalitet i dokumentasjonen, tenker du kanskje. Da er det lett å nevne stikkord som innhold: tekst, bilde, video, eksempler på hvordan man har gjennoført oppgaver teknisk. Dette er virkemidler som gir fortellingen godt innhold.

Når elevene er ute av skolen, er bloggen det viktigste prosjektdokumentet de har. Læreren sjekker bloggen og legger inn kommentarer til blogginnlegget. Her forteller læreren hva slags informasjon som savnes i ukas referat, og eleven blir bedt om å ta rådene til etterretning. Dette er viktig kommunikasjon mellom elev og lærer, ettersom eleven fysisk ikke befinner seg på skolen en dag i uka.

Noen elever er kommunikative av natur og blogger svært omfattende, og forklarer prosesser både i tekst og bilder. Hos andre mangler det enkelte ganger mindre gode forklaringer på prosesser og gjennomføring av produksjon eller forklaringer på hva de faktisk har lært på jobben denne dagen. Hva var nytt, hvordan tok de stilling til situasjonen, hvilke erfaringer brukte de, hvilke råd fikk de av en fagperson. Dette er viktige innspill som bekrefter elevens læreevne og som eleven selv har i oppgave å bevisstgjøre.

I neste episode av "utplasseringselevene"står blogging på plakaten. Vi ønsker å rette på eventuelle svakheter ved bloggingen. Dette er viktig fordi bloggen er et prosjektdokument som lærerne bruker til vurdering.

INVITERT PÅ "NORSKE TALENTER" - fredag 4. ferbuar

2011-02-11T00:09:00.000-08:00

I flere sesonger har "Norske talenter" hentet frem spennende personer i alle aldre i Norge, til å opptre og delta i en talentkonkurranse på TV2. Denne fredagen var MK Nannestad publikum!

I fjorårets serie, hadde vi fra Nannestad med Nicholas i staben. Han var utplassert i Montster. Nicholas er fortsatt utplassert i TV-produksjonsselskapet, men da Norske Talenter 2011 dro avsted over landet for å plukke ut talenter på audition, måtte Nicholas være på skolen. Denne dagen fikk vi imidlertid alle anlendingen til å være med på show, da Monster inviterte oss til å være gjester på innspilling på Chateau Neuf i Oslo. Det var tid for å plukke talenter fra Oslo og Akershus. Det ble vi med på, nesten alle sammen. Og Nicholas, ja han satt og vinket til innspillingsassistenten. Produksjonsteamet ville så gjerne hatt ham med videre, men den sjansen kommer senere. I mellomtiden har produksjonsselskapet Monster plassert Nicholas på ManShow, hvor han igjen får gjøre nytte for seg.

Turen til Chateau Neuf var begivenhetsrik, og vi fikk en kort omvisning og kikk på OB-bussen, en buss som kun inneholder maskiner og teknikk, hvor produsentene har regi på TV-sendingen. Produksjonen kom i gang sent og ble forsinket utover dagen. Høflige som vi er, og med stor respekt for at slike produksjoner er vanskelig å gjennomføre med publikum som får være med gratis, ble vi igjen helt til siste deltaker. Mange av publikummerne gikk underveis i sendingen, noe vi syntes var litt dårlig.

Våre deltakere som var gått ut av "Norske talenter", fikk seg likevel en viktig prat med Adil, skal vi si panelets mest populære mann? Mia og Alex var ikke så verst de heller, og flinke til å plukke folk. Ingen lett jobb. Mange flinke talenter i Norge, og noen i alle kategorier. Hva får vi se til slutt - en flørtende magedanser eller en som veiver en pisk av ild med lynende presisjon?

Det blir spennende å følge showet og se hvem som vinner i neste sesong. Det aller viktigste:

MK NANNESTAD VAR DER!

VURDERING 1. TERMIN 2010

2011-01-07T00:26:00.000-08:00

Hei alle utplasserings-venner.

Frem til neste uke blir det nok litt hektisk. Da skal alle lærere ha inn underlag og dokumenter slik at vi kan vurdere dere og gi fortjente karakterer. Når det gjelder utplassering, er det viktig at dere oppdaterer bloggene, jeg sier det igjen: bloggfrekvensen vil bli tatt med som grunnlag i karakteren, så det er viktig å ikke glemme seg. Jevn blogging hver uke er best! Så er det kvaliteten på bloggingen som også er viktig å tenke på. Jeg håper dere ser på hverandres blogger for å få inspirasjon til hvordan dere kan blogge bedre. Dette behøver jeg ikke å presisere nærmere. Er det ting dere lurer på angående blogging, så kan dere også finne mye informasjon om dette i eldre innlegg her på bloggen. Les disse først.

Innlevering av oppgave bør skje i dag, og senest innen utgangen av uke 2. I uke 3 starter vårsemesteret, og inntil da skal vi kunne avrunde første semester og ha alt underlag for vurdering.

Oppgaven finner dere nedenfor på denne bloggen, dere finner også en innleveringsmulighet på ItsL. Den har dere tilgang på via 2MK Prosjekt til fordypning eller via 3 MK mediefag. Lykke til!

INNLEVERING AV TEORIOPPGAVE I DAG

2010-12-17T04:25:00.000-08:00

Hei alle sammen.

Utplasseringen går sin gang, og alle folk er i arbeid. I tillegg til det praktiske arbeidet dere nå opplever å gjøre på arbeidsplassene, skal dere svare på og levere den teoretiske oppgaven som er gitt nedenfor. Fristen er nå satt ut helgen.

TEORIOPPGAVE 1

2010-11-26T03:05:00.000-08:00

Denne teorioppgaven skal ikke være mer omfattende enn at dere skal gjøre dere opp noen tanker om at det dere driver med i utplassering er et sted på en tidslinje. Dette er hentet ned fra kompetansemålene deres, og skal besvares fordi de kan være vanskelige å måle ellers. Legg gjerne ved visuelle eksempler dersom dere har noen. Dette med teknologiske endringer er kanskje mer aktuelt enn før akkurat nå.

Svarene publiserer dere på bloggene deres, i tillegg til referat fra arbeidsdagen. Frist: fredag 17. desember.

”Raske endringer i teknologi og samfunn fører til endringer i hvordan medieprodukter blir laget, brukt og formidlet i mediene. Antall formidlingskanaler øker, og konkurransen om å fange publikums oppmerksomhet er blitt større. Dette stiller nye krav til spesialkompetanse hos yrkesutøvere i medie- og kommunikasjonssektoren.

Valgfritt programfag bilde skal bidra til å videreutvikle kompetanse i bildeproduksjon innen forskjellige sjangrer og for ulike medieprodukter. Programfaget skal oppøve evnen til å kjenne igjen og forstå ulike historiske og kulturelle uttrykk og hvilke virkemidler som brukes for å påvirke holdninger, følelser og handlinger. Opplæringen skal oppøve kritisk bevissthet om slike virkemidler i egne og andres produksjoner.”

1.
Hva menes med at raske endringer i teknologi og samfunn fører til endringer i hvordan medieprodukter blir laget – redegjør for det historiske bildet fra 1990 og frem til i dag, bruk gjerne folks kompetanse på arbeidsplassen som sparringspartner.

2.
Når du jobber innenfor det mediet hvor du er utplassert observerer du arbeidsprosessen. Hvilke virkemidler blir tatt i bruk for å oppnå folks oppmerksomhet – du kan bruke et konkret oppdrag/sak du har jobbet med i bedriften som eksempel.

3.
Skal oppgaven/saken du har jobbet med publiseres i flere medieprodukter – evt hvilke – og hvordan tilrettelegges oppgaven/saken til dette formål?

DAGENE PÅ JOBBEN OG PÅ SKOLEN

2010-11-26T02:51:00.001-08:00

Det er på dette tidspunktet i utplasseringsprosjektet at vi har oppnådd spennende resultater. Vi ser at elevene som har jobb viser større forståelse for de oppgavene de gjennomfører på skolen. På nåværende tidspunkt kan læreren komme til å tenke: "Hva skal jeg gjøre nå, da?" Elevene klarer seg selv, viser gode resultater og forståelse av arbeid og læring gjennom å gjennomføre kompetansemålene, hva kan jeg tilføre?

Det er nå på tide å etablere at det kommer en teorioppgave som skal leveres før jul.

Oppgaven blir naturligvis lagt ut her når elevene har det på sitt travleste - alle lærere skal sikre seg underlag for karakterer før jul. Så her er det bare å stå på.

Før oppgaven blir lagt ut, skal det skrytes litt. Her har jeg sakset et klipp av arbeidsstedet til en av elevene våre, og flere nyheter fra de utplassertes arbeid vil bli publisert her i ukene som kommer. Nyhetene vil også bli publisert via skolens hjemmesider. Vi må jo benytte anledningen til å skryte av det vi driver med. Denne nyheten er noen uker gammel, men vi tar den med likevel. TV2 Skole er etablert, og her har vi en av våre elever utplassert. Det er vi stolte av. Veldig inspirerende å tenke over at noen fra MK på Nannestad vgs faktisk er med på å bidra med sine ideer og forslag her. Dette tror vi blir bra.

Elever på jobb i høstferien

2010-10-16T03:03:00.000-07:00

Høstferien er over, og betyr at fra oktober og ut representeres det siste kvartalet på skolen før jul. Nå er læretiden i gang for alvor. De aller fleste fortjente en pust i bakken. Men; ivrige elever i utplassering har vært på jobb også i ferien. Mediebransjen står aldri stille, og det er de som viser en innsats som ofte blir prioritert videre når det gjelder å få seg arbeid.

Når det er sagt, vil jeg peke på at de som har skaffet seg jobb gjennom utplasseringsprosjektet, er elever som har bestemt seg for å gjøre noe ut av den utdannelsen de har valgt så langt. Det å få prøve seg i enkelte grener, slik som webdesign, grafisk design, TV-produksjon, reklame og foto, er noe man kommer til å ha nytte av i tiden som kommer etter dette, uavhengig om man blir i bransjene eller ikke. Her gjelder det bare å utnytte tiden godt, blogge bra og ta inn all ny lærdom med begeistring. Det er godt å se at det faktisk er det som skjer i JobbmedD!

ALLE FÅR JOBB!

2010-09-25T05:48:00.000-07:00

Når elever står på og er ambisiøse, er det en glede å være veileder. Alle gode råd og tips blir fulgt i prosessen, og det viser resultater. En arbeidsgiver som en elev har vært i jobbmøte med, kunne fortelle at det er mange skoler som har utplasseringselever, men at de ikke nødvendigvis lærer elevene å lage en skikkelig søknad eller å ta kontakt på skikkelig vis. Vårt prosjekt fikk positiv tilbakemelding i denne sammenhengen, og dermed står vi ut i mengden. Det er en viktig tilbakemelding vi tar med oss, og som bekrefter at opplegget vårt fungerer tilfredsstillende og "etter boka".

I disse dager pusler de siste elevene med detaljer rundt jobb-engasjement, og før høstferien er alle ganske sikkert ute i jobb. Det er faktisk rekord for utplasseringsprosjektet. Gratulerer til alle involverte.

Til alle de som har lyst til å vite mer om hva de kan gjøre med utdanning, kan de finne ut av på denne flotte nettsiden, Shift, som Sigve kom med på fredag. Den er ganske genial.

Da vil jeg - litt høytidelig - benytte anledningen til å presentere en "vente-film" som Clas og Sigve har laget mens de venter... Vee-eldig morsomt.

SNART HAR ALLE JOBB!

2010-09-19T06:47:00.001-07:00

Dette årets kull er abmisiøse og effektive. Når det gjelder utplasseringsprosjektet, er det snart ingen igjen på skolen. De aller fleste har fått jobb, og de som ikke har fått klarert engasjement ennå, har lagt lista høyt og må derfor være spesielt tålmodige.

Alle har fulgt "oppskriften". De har gjort grundig research i forhold til hva de ønsker å gjøre, de har laget liste over arbeidsplasser, de har gjort ferdig søknaden på forhånd (som de tilpasser hver arbeidsgiver de kontakter og avtaler å sende søknad til), de sender søknaden på epost og avventer svar. Når de ikke får svar på forventet tidspunkt (mange travle arbeidsgivere), følger de opp med en telefon tidlig i uka, sånn omkring mandag ettermiddag eller helst tirsdag.

Jeg vil honorere alle utplasseringselevene for godt og seriøst arbeid! Bra jobbet, folkens.

Annicken

ROLIG FREMDRIFT

2010-09-10T07:00:00.000-07:00

Dagen i dag var rolig, men likevel ganske hektisk. Flere av elevene var litt labre på starten av dagen, og ytret at hvis de ikke fikk utplassering i dag, så kunne det være det samme. Da ville de søke seg over i andre tekst-lyd-bilde og PTF-prosjekter på skolen.

Nå har det seg slik at elevene i år er svært arbeidssomme og ambisiøse. For denne gjengen er kun det beste godt nok. Det ga gjenlyd da de første telefonsamtalene ble gjennomført på morgenen. Arbeidsgiverne ga elevene svært gode tilbakemeldinger, og kanskje aller viktigst; behandlet dem med respekt.

Respekt er noe vi vil gi tilbake, og samtidig si at denne gjengen er ikke de som gir seg ved første avslag. De vet hva de vil, og det kan se ut som om de får det som de vil også. Det vil si; den jobben de vil ha.

Læreren er ikke arbeidsløs selv om studentene er svært selvgående og initiativrike. Her skal telefonsamtaler innøves, og det er viktig å lære dem hva som er riktig å fokusere på når de bare har noen få sekunder å gjøre sitt førsteinntrykk på. Hva skal sies først, deretter, sist?

Deretter må vi gjennomgå jobbsøknaden. Er den generell, eller er den spisset mot et spesielt selskap? Hvis den er det og svaret på jobbforespørsel ble nei, har de husket å endre adresse og innhold til den forrige søknaden? Slike detaljer kan læreren hjelpe med å se.

Sist men ikke minst, kan læreren hjelpe til med å se over e-poster som skal sendes ut dersom de ikke har fått en skikkelig samtale med den de skal. Mange potensielle arbeidsgivere er svært travle og sitter i mange møter i løpet av dagen. Da kan det hjelpe å refererere til den korte, men innledende samtalen og deretter forklare det man ønsker i en epost.

ELEVER I JOBB ALLEREDE!

2010-09-03T02:04:00.000-07:00

NY START. Når det nye skoleåret starter, ringer en arbeidsgiver som har hatt utplasseringselev fra medielinja på Nannestad vgs. tidligere, som trenger en person til å jobbe med web, og det litt kvikt! Vedkommende ga prosjektet de flotteste komplimenter, både hva gjelder profesjonalitet og kvalitet. Det setter vi pris på!

Med fjorårets vanskelige forhold i mente (finanskrisa, mange arbeidsgivere takket nei til utplasseringselever), er starten på dette året helt motsatt. Elevene har mye energi og pågangsmot, og denne fredagen er tre av 12 ute i arbeid allerede. Neste uke er flere elever på jobb. High five.

SKRIVER JOBBSØKNAD. Denne gjengen som er avbildet her er opptatt med å skrive jobbsøknad, etter at de har researchet arbeidsmarkedet og valgt hvilket yrke de er opptatt av å få vite mer om. Noen skal jobbe i reklamebyrå, andre vil inn i film- og TV. Noen har allerede skaffet seg plass som fotoassistenter.

I undervisningen får elevene vite hvor viktig det er å ha flere arbeidsgivere på lista si. Det er ikke sikkert de får drømmejobben, og da må de gå på det alternativet som er nest etter drømmejobben, og så videre. De skal ringe og presentere seg, gjerne be om et møte, og så skal de sende søknaden sin så fort det lar seg gjøre. De vil gjøre noe oppfølging i løpet av uken som kommer, nettopp fordi en arbeidsgivers uke går i ett. Våre utplasseringselever bedriver faget kun en gang i uka. Men med litt innsats og oversikt, går dette veldig bra.

KARPE DIEM. Man må ikke sette seg ned og sløse bort tiden. Har en arbeidsgiver sagt at han eller hun trenger litt tid til å tenke, eller må diskutere saken med andre i bedriften, kan det jo hende at svaret som kommer om to dager er negativt. Derfor må man ha mange jern i ilden. Du må kontakte flere arbeidsgivere og ha flere søknader klare. På den måten forkorter man tiden til man får en endelig konklusjon på situasjonen. Det er kjedelig å vente, hvorfor ikke bare bruke tiden til noe fornuftig, så går der raskere.

BLOGG=PROSJEKTDOKUMENT. I den digitale tidsalder bruker elevene blogg istedet for å skrive lange rapporter som skal dokumentere læringa deres. Her kan de legge inn tekst, bilder, videoer og lydfiler som viser hva de gjør av oppgaver i arbeidslivet. De første bloggene er på plass, og her skal vi følge elevenes faglige utvikling i de prosjektene de er utplassert i. Det blir spennende! Det er godt å være i gang.

SETT SEIL OG KAST LOSS - DET ER SOMMERFERIE!

2010-06-20T06:06:00.001-07:00

Flere av dere ser frem til sommerferien nettopp fordi dere kan jobbe. Jeg kjenner en som jobber som bare det for å spare til bedre fotoutstyr. Andre har rett og slett sluttet på skolen og skal på en eller annen måte fortsette å være i kontakt med arbeidslivet, i eller utenfor studier på høyskole. Dere må vite at dere allerede savnes i jobbene deres, og at det er uttrykt sterke håp om at dere kan holde kontakten. Takk for at dere er så flinke og at dere har gjort stor stas på utplasseringsprosjektet Jobb med D.

Til de av dere som stikker innom denne bloggen i sommer og som har tenkt å fortsette å være utplassert til høsten; ikke nøl med å opprettholde eller å opprette kontakt med arbeidsgivere. Enten bør dere pleie den dere har vært utplassert hos, høre med de andre som var utplassert om jobb andre steder, eller kontakte bedrifter dere veldig gjerne kunne tenke dere å jobbe i. Uansett hvordan dere ser for dere neste skoleår, så vil den lille innsatsen, den ene telefonen dere tar på denne siden av sommeren, kunne gjøre underverker og være svært tidsbesparende til høsten.

Det er nå det gjelder! Sommer, sol og å pleie gode kontakter.

Jeg ønsker dere alle en deilig og innholdsrik ferie på alle måter.

Annicken

SKOLEÅRET ER SNART OVER

2010-05-28T02:28:00.000-07:00

Skoleåret er snart forbi for semesteret 09/10, og det er på tide med en oppsummering.

Vi startet høstsemesteret med mange elever som ønsket utplassering. På det meste var vi rundt 25 personer. Tiden til høstferien gikk fort, og da høstferien kom og gikk uten at alle elever hadde funnet seg en arbeidsplass (skrevet søknad, ringt, hatt møter og fått avtale om jobb frem til våren), måtte vi gjøre noen grep. Vi i dette tilfellet er Bitten Johansen og meg selv. (foto: Annicken Dedekam Råge)

Å SØKE JOBB

Vi skjønte at ikke alle elever var modne for å komme seg ut i arbeidslivet. Rundt høstferien kom det en tid hvor det ble stillstand for enkelte. Som kontrast til dette, var noen av våre 3. klassinger allerede utplassert fra første dag, fordi de fortsatte på arbeidsstedet hvor de var året før. Det ble nok frustrerende for de som ble igjen på skolen, at de ikke fikk det til å skje, som de ønsket. Opplegget i PTF og tekst, lyd og bilde gjennom utplassering, er jo nettopp at elevene loses gjennom et søke-jobb-opplegg som sørger for at de skaffer seg jobb gjennom de tilgjengelige verktøy og veiledning. Poenget med utplassering er at de "opplever" kompetansemålene i sin realistiske form. Det er ikke hensiktsmessig å organisere utplassering for dem, fordi vi ønsker å tilnærme oss arbeidslivet på en mest mulig virkelig måte.

FRA KICK-OFF TIL ET MØTE MED VEGGEN

Vi startet skoleåret med et PTF kick-off i skolens auditorium hvor lærerne "solgte" inn de forskjellige oppleggene. Kritikk til eget opplegg i PTF og tekst, lyd og bilde dette skoleåret, er at det var for mange elever som nok egentlig ikke hadde som mål å utplassere seg, og at vi brukte for lang tid på å etablere de elevene som virret frem og tilbake mellom valg og tilbud. Flere elever ønsket i realiteten heller ikke å benytte seg av "de andre" PTF-tilbudene vi hadde organisert for dem, slik som Ungdomsbedrift, Web-TV og Pixeletaten (skolens eget reklamebyrå). Bittens originale opplegg var å ha bilde fordypning, men det var for få påmeldte til å utgjøre en aktuell gruppe. Utplassering og denne gruppen ble slått sammen med det formål å hjelpe til å utplassere dem alle. Det ble for ambisiøst.

FØRSTE OPPSUMMERING

Etter høstferien hadde vi første oppsummering av prosjektet. Da så vi at forholdsvis mange elever var igjen på skolen. De ønsket ikke å være utplassert og fant seg heller ikke tilrette i alternative opplegg. Årsaken til at lærerne laget tilbud til elevene i PTF, var for å sikre at elevene hadde fremdrift i prosjektene og at de skulle være i stand til å oppnå kompetansemålene i PTF/tekst, lyd og bilde. Ett av kompetansemålene i for eksempel bilde er å drøfte og dokumentere hvordan bruk av bildedesign og valg av utstyr, lyssetting og fotografiske effekter påvirker budskapet. Et annet relevant kompetansemål er å kunne planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere bildeproduksjoner tilpasset mediet, på location og i studio. Ett av kompetansemålene i tekst er for eksempel: Planlegge, gjennomføre, vurdere og doukmentere tekster i ulike sjangrer for trykte, elektroniske og nye medier. Et annet: å analysere og anvende fagterminologi og dokumentasjon og vurdering av tekst. Av erfaring ønsket ikke lærerne å lose å ha mange egne prosjekter der vi ikke ville ha oversikt over produksjoner, fremdrift og gjennomføring

FAST JOBB

Elevene som er i utplassering har hatt en enorm utvikling. Flere av de utplasserte har vært i reelle produksjonssituasjoner hvor de har måttet løse oppgaver og ha kundekontakt. Flere har i år vært i situasjoner der de har mottatt veiledning i forhold til at de har påtatt seg for mye arbeid. Dette har de løst fordi de har forstått at de måtte be om hjelp. Slike situasjoner kan være dramatiske mens de pågår, men de er enormt lærerike. En av utplasseringselevene har jobbet som journalist og har allerede fått tilbud om å være sommervikar og jobbe fast i avisens turnusordning som helgevakt. Forhåpentligvis kan vi følge hans utvikling i Eidsvoll Ullensaker Blad i tiden som kommer.

ETABLERER SKOLEMAGASINET SHOUT

Situasjonen førte til at Bitten og Annicken opprettet skolemagasin som en del av utplasseringsprosjektet og som en mulighet for de gjenværende elevene å ha et sted for hvor de kunne utfolde seg og jobbe med planlegging, gjennomføring og vurdering av egne arbeider i tekst og bilde. Dette gjorde vi etter at vi hadde hatt flere samtaler om hvor veien for de aktuelle elevene. Vi samlet de gjenværende elevene og dannet en redaksjon som har jobbet sammen ut året. Meningen med dette prosjektet er at det ikke er avsluttende.

SHOUT, SULTNE PÅ BIDRAG

I disse dager skjer rekrutteringen av de neste medarbeiderne i redaksjonen, som starter igjen til høsten. Ideen bak SHOUT er at skolen trenger et ansikt utad, et sted der elever og lærere kan levere sine bidrag, store og små. Det vil alltid være redaksjonens oppgave å velge temaer for utgivelsene og det stoffet de ønsker å ha med. Redaksjonen ønsker til enhver tid bidrag. De kan leveres enten i postkassen på Læringssenteret eller til shout@live.no. Redaksjonen har også en Facebookgruppe med over 80 medlemmer.

NYE, SPENNENDE TIDER!

Vi erkjenner at et skoleår er over og at et nytt står for døren i august. Vi ser fram til å møte nye ansikter i våre prosjekter, veilede elever og la dem gjennomføre sine drømmer innenfor medier og kommunikasjon.

KANSKJE FOTOLÆRLING NESTE ÅR?

2010-05-21T02:24:00.000-07:00

Da Daniel fikk jobb i fjor høst, gjorde han det svært godt. Etter noen samtaler fant vi ut at det var foto som var hans ”greie”. Søken etter det rette stedet å lære seg fotografering på et høyere nivå startet. Daniel var til tider frustrert over hvordan han skulle velge sted, hva slags kvaliteter han skulle se etter. Med litt hjelp fant han ut at Morten Qvale var et studio han ville prøve seg på. Og etter noen runder på telefonen, fikk han jobben.

Selv om Daniel noen ganger føler at han ikke har helt konkrete oppgaver på jobben, henger også dette sammen med at Morten er en opptatt fyr som ofte er ute på reise. Som proffe fotografer i utlandet, følger Morten den filosofien at assistentene kan lære opp hverandre. Det betyr at han ikke er en sjef som følger med på detaljene, men det betyr heller ikke at han ikke følger med på utviklingen. (foto: David Dundas Brandt)

Et besøk hos Daniel utløste en kommunikasjon som nok ikke hadde vært tilstede tidligere. Daniel, som er litt sjenert og ikke så verbal, fortalte hva han hadde observert og hva han hadde tatt til seg av kunnskap. Dette gjorde at Morten fikk opp øynene for at tilstedeværelse i seg selv også er nyttig for en skoleelev. Fra sin side kommuniserte han at han ville sette pris på at eleven tok mer kontakt, og viste mer initiativ og interesse for det grunnleggende i faget, for eksempel vedlikehold av utstyr. Morten tipset om at det rydde på utstyrslageret uoppfordret kommer godt med hvis han vil ha oppmerksomhet fra sjefen.

Alle var enige om at Daniel er god i PhotoShop, og at dette er et område han behersker godt alene. Det blir spennende å følge Daniel til neste semester, for å se om han fortsetter hos Morten eller finner seg en annen fotolærer. Kanskje vil han gå lærlingløpet?

I KULISSENE HOS HOTEL CÆSCAR

(bilde av Vicotria) De siste besøkene som ble gjort hos arbeidsgivere i denne perioden, var hos Victoria som er utplassert hos Spartacus Metronome, produksjonsselskapet som produserer den populære TV-såpen Hotell Cæsar. Produksjonen hadde 10-års jubileum i fjor.

Her har Victoria fått god innsikt i hvordan en TV-serie blir til. Hun har observert og vært i arbeidssituasjoner fra locationscouting til innspillingsassistent og sentralbordvakt. Victoria har forstått hvor mye som skal til for å få til en suksessfull produksjon, og hva det innebærer for skuespillerne at forholdene ligger godt til rette for en god prestasjon foran kamera.

Det er ingen tvil om at Victoria er blitt godt kjent med storyen til Hotell Cæsar. Vi tar en facinerende tur i kulissene. Her kan vi se hva som skal til for å endre et rom, bytte ut en seng med en sofa, et panel med litt tapet og vips – så er man klare for nye scener og nye intriger i Norges mest vellykkede såpeopera. Victoria her ved siden av selveste Anker Hanssen.

OPPGAVE 2 - 2010

2010-04-08T05:01:00.000-07:00

Raske endringer i teknologi og samfunn fører til endringer i hvordan medieprodukter blir laget, brukt og formidlet i mediene. Antall formidlingskanaler øker, og konkurransen om å fange publikums oppmerksomhet er blitt større. Dette stiller nye krav til spesialkompetanse hos yrkesutøvere i medie- og kommunikasjonssektoren.

Jobb i lokalavis et springbrett inn i journalistyrket

2010-04-08T04:44:00.000-07:00

Vegard på jobb i lokalavisa Eidsvoll Ullensaker Blad

Tekst og foto: Bitten Johansen

Vegard Storbråten Øye har jobbet to år som fast frilans i EUB gjennom utplasseringsprosjektet på medialinja på Nannestad videregående. I møte med oppdragsgiver og redaktør Erik Øsmundset i Eidsvoll Ullensaker Blad, var det ikke annet enn skryt og godord å si om Vegard.

– Gutten er jo flink! Han tar det meste av de jobbene vi kan tilby han.

Vegard supplerer med at journalistikk er et svært spennende arbeidsfelt og synes han har fått et godt innblikk i hvordan en lokalavis fungerer hos EUB.

– Det beste med å være journalist er at du ikke aner hva arbeidsdagen vil bringe, sier Vegard og mener han har fått sett alle kontrastene som journalistyrket har å tilby.

SPENNENDE PROSJEKTER. Vegard står fritt til å jobbe med egne saker, og han røper at han har noen spennende prosjekter på gang. Allerede nå vet han at han at han jobbe som frilans i avisen i sommer og ser heller ikke bort fra at det kan bli mer jobbing til høsten.

– Jeg vurderer å ta et friår og jobbe fulltid som journalist her i EUB, sier Vegard.

Dagene som journalist i EUB går med til å dekke små og store begivnheter i lokalmiljøet.

– Jeg har fått mange utfordringer og de i redaksjonen har også pushet med til å skrive saker jeg kanskje i utgangspunktet ikke tenkte jeg skulle skrive, sier han. – På den måten blir man ikke stengt inne i ett arbeidsfelt som journalist.

FRA LOKALAVIS TIL RIKSAVIS. Lokalavis er springbrettet videre inn i journalistyrket, og gjerne også inn til større riksdekkende aviser, sier Østmundset.

– Det er i lokalaviser du får prøvd ut egne evner som journalist. I en større riksdekkende avis, si for eksempel Dagbladet i Akersgata, blir du kanskje satt til å jobbe innenfor ett snevert felt som kultur. Det kan være lite inspirerende for de som ønsker å jobbe bredt som journalist, sier han.

KAROLINE E R FOTOGRAF. AV NATUR.

2010-03-19T01:18:00.000-07:00

Foto: Annicken Dedekam Råge

Bloggen til Karoline er allerede full av undervisning. Noen lærer seg foto, andre ER fotografer. I utplassering får hun utløp for det meste i faget.

Når jeg kommer til det lille, intime studioet til Hans Fredrik Asbjørnsen i Industrigaten på Majorstua, er Karoline allerede godt i gang med arbeidsdagen. Her er det shoot på gang, og det er rigget til i studio med et helt kjøleskap med produkter i. Jeg treffer stylisten, som ordner alt omkring produktene.

KUNDEN ER DRONNING

Deretter kommer kunden, i dette tilfellet en AD fra et stort byrå. Det er hun som til slutt er ansvarlig for produktet. I dette tilfellet er dermed fotografen en underleverandør i kjeden. Dette er en person som tar større plass enn de andre i det lille lokalet. Og det får kunden alltid lov til.

Kunden er dronningen (kongen) av oppdraget og får lov til å være litt mer selvhøytidelig enn alle andre under en jobb. Det er tross alt kunden som betaler. Det vet kunden, og det vet fotografen. På en annen side har kunden valgt fotografen på grunn av en viss kompetanse han eller hun har, og da er det at noe rart inntrer; en form for likestilling. En teamfølelse oppstår. Kunden trenger fotografen og fotografen trenger kunden. Resten er spill for galleriet.

BILDER TIL EN ÅRSRAPPORT

Bilder fra shootet skal benyttes i et større foretaks årsrapport. Dette viser blant annet hvilket nedlagsfelt og marked fotografen har.

En fotograf tar ikke bare bilder av rosa modeller som står avbildet i blanke ungdomsblader. Og kjære foreldre, ikke fortvil, den målbevisste fotostudenten vil ha nok å gjøre i forbindelse med produksjon av brosjyrer, kataloger, annonser, pressebilder, bildebehandling, informasjonsarbeid, og ja - årsrapporter. Så tar de også motebilder, men det er å regne som på fritiden i fotografens verden. En pressefotograf er som regel ansatt i en avis, men det er også mange som lever godt av sitt frilans-arbeid.

FERSK KAFFE OG LÆRLINGAVTALE

Karoline løper til kaffemaskinen når jeg kommer, og jeg blir servert deilig, fersk kaffe. På maskinen har hun allerede oppe en retusj-oppgave, av en ribb (fortgående plastbåt) hvor bakgrunnen skulle fjernes. Mer om den og andre jobber hun har gjort, kan du se på bloggen hennes, her: http://blogg.billehaug.net/

Hans Fredrik har bakgrunn som assistent for C.F. Wesenberg. Sistnevnte har vært involvert i å skrive lærebøker i foto - de finnes det mange av på skolen. Se etter navnet. Mer om Hans Fredrik kan du finne her: http://hansfredrik.com/

Sammen forsøker de to nå å få til en lærlingavtale for Karoline, og vi heier på den. Fotograf er hva Karoline er, og hva hun vil jobbe med i fremtiden. Som lærere kan vi vel si at vi har lykkes med å peke en person i riktig retning.

OM BLOGG

En generell kommentar om blogg til alle i utplassering: Når dere lager blogg, se på hva de andre gjør! Bloggen til Karoline og andre er et svært godt dokumentert arbeid som viser hva eleven kan.

Her kan potensielle arbeidsgivere se hva dere kan og få et inntrykk av hvem dere er. Mest av alt er dette en reell portfolio som er et fantastisk arbeidsverktøy. Se på bloggen din - hva kan du gjøre mer eller bedre? Ha for vane å strekke deg det lille ekstra.

PÅ BESØK HOS PLAN A KOMMUNIKASJON

2010-03-05T07:17:00.001-08:00

Har du en plan B? Det har ikke Alexander Ørnberg. Han har foreløpig ingen plan for hva han vil bli i framtiden, sier han.

Det bunner ikke i dårlig planlegging fra Alexanders side at han ikke har spesifikke fremtidsplaner. Nå er han utplassert hos selskapet som har sørget for å være Plan A, "det du tenker først". Plan A kommunikasjon holder til like ved Carl Bernes plass i Oslo. Her er Alexander hver fredag hvor han jobber som programmerer. Han har utrolig mye å gjøre når han er der. Læreren, som kommer på besøk for å evaluere eleven på arbeidsplassen, møter to typer med ansiktene vendt mot en skjerm. Et par blikk registrerer ankomsten.

– En kopp kaffe?

Alexander og den ene av selskapet eiere, Carl, sitter dypt konsentrert over en laptop og diskuterer en nettløsning. Noe virker ikke helt som det skal. Torun, den andre av selskapet eier, heller i koppen. Det må påfyll til før Alexander har anledning til å rive seg løs fra arbeidet for å ta en prat om utplasseringsjobben.

MK – veldig teknisk

Han synes han har god nytte av å ha kommet seg ut for å se hva arbeidslivet går ut på, og sier at han også har hatt glede av å lære seg spennende fag på Medier og kommunikasjon.

– Mye av det er veldig teknisk, det tar en god del tid å lære funksjonene i programmene, sier han.

Noe av det han har lært på MK på Nannestad vgs kommer han til å drive med på en eller annen måte i fremtiden. Han er likevel ikke sikker på om han skal bli programmerer. Men han har lagt noen viktige planer likevel. Først skal han gå videre med realfag, deretter har han planer om to år i militæret - på befalskolen. Han kommer også til å holde kontakten med Plan A i tiden som kommer, og muligens jobbe frilans med programmering for dem etter russetiden.

Må jobbe mindre

Selskapets to eiere, Torun og Carl, er veldig fornøyd med innsatsen hans og sier at han må "finne nivået" for hva som er fakturerbar tid. Med det mener de at Alexander er svært nøye, og spøker med at ingen egentlig har råd til å betale for den jobben han nedlegger i et prosjekt – han gjør for mye! Det er et flott kompliment å ta med seg videre.

SHOUT FIKK POSTKASSE OG BLOGG!
Denne fredagen har det kokt i SHOUT-redaksjonen, til glede for elevene selv og lærere! Mie, redaktøren i SHOUT, har stått på som vanlig. Hun har delegert oppgaver og deretter fulgt dem opp, slik at alt som har skjedd i løpet av dagen er blitt gjennomført på en tilfredstillende måte. Nå begynner det å nærme seg viktige deadlines. Stoff skal skrives ferdig, designmaler skal gjennomføres, bilder skal tas, og alt skal administreres. Det går mot lansering av SHOUT!

Designmalene på plass

Caroline gjorde en flott jobb og hang opp alle malene til SHOUT på tavla. Verner har stått på og gjort ferdig i alle fall ett design, det går med stormskritt fremover. Og gjett hva - Inez og Kristine fra web-TV er i full gang med å lage video-promo for SHOUT. I dag har de filmet den nye postkassen pluss diverse andre saker. Videoen skal være klar til mandag!

SHOUT-blogg

Jan Erik, Mie, Bianca og Lars har tatt bilder av redaksjonen og de skal være klare. På SHOUT sin FB-side ligger en link til den nyopprettede bloggen. Også her: http://sh0ut.blogg.no/

GOD OG VELFORTJENT HELG, ALLE SAMMEN!

UTPLASSERING FÅR BESØK

2010-03-02T00:20:00.000-08:00

Bilde av en blid gjeng i PlanB og biip.no: redaktør Karoline Braadland, utplasseringsstudent Tone Helene Oskarsen, Nannestad vgs og medstudent Maria Dela Cerna Øverlien fra Hamar Katedralskole. Foto: Annicken Dedekam Råge

I ukene som kommer får de utplasserte elevene besøk av oss lærere. Fredag før vinterferien var det fire bedrifter som fikk besøk av Bitten og Annicken.

Annicken besøkte Plan B og Tone Helene denne fredagen, i Egmonts karakteristiske svarte glassbygg på Majorstua i Oslo, rett bak Colosseum kino. Tone jobber som journalist for tidsskriftet PlanB og nettmagasinet biip.no. Her har hun funnet en spennende arbeidsplass som passer godt for henne og som gir henne de utfordringene hun trenger. Temaene Tone nå fordyper seg i er kultur, slik som musikk og film og mote. Nå har Tone foreslått for redaksjonen at hun skal dekke Spellemannsprisen (sammen med Vegard i EUB), og det har redaksjonen gitt klarsignal til. Tone ordner med akredittering selv, noe som jo er en interessant læreprosess i seg selv. Skal du jobbe som journalist er det viktig at du sørger for at du har adgang til arrangementene. Og det er jo ikke hvem som helst som får adgang, det må stå en publikasjon bak som godkjenner journalisten. Vi gleder oss til gjennomføringen av dette prosjektet, og til å se det ferdige, redaksjonelle produktet på trykk i PlanB!

Kunstneren Pushwagner. Foto: Nora Matilde Råge

LUNSJ OG FILMPRAT
Hos IndieFilm var det lunsj, og jeg fikk mat og deilig te! Produsent Carsten Aanonsen, jeg og Marianne ble sittende og prate om Mariannes utplassering, og hun fikk svært god tilbakemelding av Carsten på at hun hadde solgt seg inn til "stillingen" som produksjonsassistent på egen hånd. Marianne har gjort et kjempearbeid med blant annet å logge alle opptakene til dokumentarfilmen om kunstneren Pushwagner. Det kan kanskje virke som en litt lite glamorøs jobb, men Marianne selv synes hun har lært utrolig mye av hva som ligger bak en filmproduksjon. Det neste er forhåpentligvis at det passer å bli med ut å filme Pushwagner "in action" sammen med regissør Even Benestad.

FOTOSTUDENTENE
Bitten var på besøk hos Lin Kværnhaug fotograf i LK studio i Nittedal som har Hedi og Karianne fra 2mk utplassert hver fredag i faget prosjekt til fordypning. Jentene har fått lekt seg i studio med lyssetting og fotografering, og de har brukt hverandre som modeller. Jeg kom innom på fredag og da var de i full sving med å ta bilder av smykker til en avisannonse.

Jentene er snille, ivrige etter å lære mer om fotografering, men kan godt vise mer initativ og gjerne ha egne oppgaver der de kan utvikle seg selv bedre.

SHOUT og BEDRIFTSBESØK!

2010-02-16T02:15:00.000-08:00

Hei folkens!

For en to ukers tid siden kom Mie Andersen (3MKA) inn på lærerkontoret og syntes det var litt slapp stemning i Shout. Hun ønsket å bidra med stoff ved siden av innleggene hun skriver til Aftenpostens Si:D.

Mies engasjement denne dagen var stort og på noen få strakser hadde hun omstrukturert redaksjonen og tilbudt seg å bli redaktør. Dette akseptere de andre i redaksjonen, og ting begynte å skje. Nå er deadlines satt, og Mie er innpisker i forhold til å få inn artikler til skolemagasinet. Den første utgaven som nå kommer til påske, skal handle om mye gult, men også om andre aktuelle saker, film- og musikkanmeldelser, og så videre. Alle teamledere, læringssenteret og administrasjonen på Nannestad videregående er nå informert om magasinet og at det skal bli et talerør for både elever og lærere på skolen og gjerne leses av foreldre der hjemme.

Redaksjonen jobber nå med å etablere malsider. Det ansvaret har Lars Ellevold i 2 MKC. Han har også laget logoen til Shout som kan ses på plakater og info rundt om på skolen.

De av dere som ikke er på skolen på fredager, men ute i arbeidslivet, oppfordres også til å bidra med spennende saker om det dere holder på med til magasinet; tekster og bilder.

Når det gjelder dere sistnevnte, ønsker Bitten og jeg nå å komme rundt på bedriftsbesøk for å ta en prat med en leder på arbeidsplassen. Førstkommende fredag vil vi gjerne besøke Indiefilm og PlanB, fotografen på Jessheim og redaksjonen i EUB. Dere hører fra oss.

Til opplysning har Karoline Billehaug fått lærlingplass hos sin arbeidsgiver, Hans Fredrik Asbjørnsen : http://hansfredrik.com/

Vi gratulerer!

Annicken

OPPGAVE 1 - 2010

2010-01-27T07:40:00.000-08:00

Hei alle elever

Dere har nå fått gode arbeidsrutiner i utplassering/prosjekt når vi nå har rundet første termin. Tiden er inne for en av tre teorioppgaver som skal besvares. Hent inspirasjon fra arbeidssituasjon og kolleger (også dere som jobber i prosjekt) når dere besvarer. Hensikten er å bli mer bevisst egne arbeidsmetoder og hva som må til for å oppnå resultater.

Enkelte av dere har forstått verdien av research, og andre forstår hvordan de må jobbe med kilder og kildemateriale. Dette er generell læring som brukes enten du er journalist eller du skal gjøre et designoppdrag for en kunde. Research er roten til å gjøre færre feil i de aller fleste sammenhenger.

Denne gangen har jeg gått ut og lastet ned forordet til kompetansemålene, og vi starter der. Svarene publiserer dere på bloggene deres, i tillegg til referat fra arbeidsdagen fredag 29. januar:

” Hovedområdet omfatter utforsking av bilders fortellerpotensial gjennom arbeid med bildeproduksjoner på location og i studio. Det inngår videre å planlegge, lage, vurdere og dokumentere bildeproduksjoner etter yrkesfaglige standarder og i samsvar med etiske normer og gjeldende regelverk.”

I denne oppgaven skal dere forklare hvordan dere, i henhold til mediet dere har valgt vil: planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere bildeproduksjoner tilpasset mediet, på location og i studio.

1. Gi deg selv et tenkt oppdrag basert på den jobben du har i dag. Hvordan vil du ta høyde for produksjon både kunstnerisk og økonomisk hvis du skulle gjennomføre den i det virkelige liv?

2.
Når du er på jobb (prosjekt) observerer du arbeidsprosessen. Hvilke virkemidler blir tatt i bruk for å oppnå folks oppmerksomhet? Du kan bruke et konkret oppdrag/sak du har jobbet med i bedriften (skolen) som eksempel.

3.
Hva slags fortellerteknikk bruker du?

INNLEVERING FREDAG 11. FEBRUAR - SVAR PÅ BLOGGEN DIN - eventuelt legg ved ed PDF-dokument. Valgfritt.

:-) Annicken

VI SKAL VIDERE

2010-01-22T06:13:00.000-08:00

Det går mot vår, selv om det virker som om det er en sannhet med modifikasjoner på nåværende tidspunkt. I mellomtiden er alle på jobb og nå går vi mot en teoretisk oppgave. Den vil bli annonsert her neste fredag, så følg med.

Inntil den blir postet, vil jeg si at de av dere som er ute i arbeid gjør en strålende innsats og dere blogger bra. Fortsett med det. Det kan ikke sies for ofte, men bloggen er prosjektdokumentet deres, som dere lager istedet for en (kjedelig) rapport. Den som lurer på hvordan en oppskrift på innhold skal være, kan ta en titt på Christian sin. Han har brukt rapport-malen, den til inspirasjon.

Det er svært viktig at dere som oppdager feil med bloggene eller av andre grunner ikke kommer inn der for å kunne oppdatere den, gir enten Bitten eller Annicken beskjed om det. Det beste er at dere sender en ny link. Vi lærerne har mye å gjøre, en sånn type informasjon kan for forsvinne i mengden av andre ting vi må gjøre.

Bitten og jeg har brukt mye tid på SHOUT de siste ukene, så nå håper vi at skolemagasinet vi har høye forventninger til, blir realisert med et smell før påske. Hvis noen av dere har innspill og ideer til magasinet, ta kontakt med Caroline, Emilie eller Bianca. Det er mye spennende dere driver med som er verdt en sak på trykk.

God helg

:-) Annicken

ENDELIG!

2009-11-08T06:16:00.000-08:00

Jeg sier som Marianne: Endelig!

Det har tatt litt tid å i år å få alle elevene ut i utplassering. Men det er jo også fordi vi lærerne er veiledere og ikke jobb-skaffere. Dere har gjort jobben sjøl.

Jobben må man velge selv, gjøre research på firma, skrive søknad, lage portfolio til å vise frem, skrive en god søknad - og så kjem det vi itte kæin: å ta kontakt og presentere seg på telefonen. Det vil si, det er ikke noe vi ikke kan, men noe som viser seg igjen og igjen; det er litt skummelt og det kan virke litt ubehagelig.

Det som virker å ha vært vanskeligst i denne fasen, har vært å holde gløden når en kontakt først har vært opprettet: man har hatt en positiv og hyggelig telefonsamtale på fredag, og så har kanskje arbeidsgiver sagt at han eller hun skulle ringe tilbake på et ubestemt tidspunkt. Det er i en slik situasjon at man må smi mens jernet er varmt: ring på tirsdag morgen for oppfølging. Ring igjen med et par dagers mellomrom, maksimum, for å holde tråden. Ellers kjølner det hele ned og ringer man først neste fredag for å følge opp noe som skjedde for en uke siden, da er det naturlig å tenke seg at argumenter som ikke går i retning av din målsetning kan ha dukket opp.

Noen har mislykkes fordi de ikke har gjort denne oppfølgingen i henhold til de rådene som har vært gitt, man må altså stå på ganske mye i denne perioden. Det er helt klart at en arbeidsgiver ikke tenker at en som vil ha jobb er masete. En arbeidsgiver vil også respektere at man trenger en avklaring. Så de som har følt at de har mast hvis de tok mer enn en telefon eller sendt mail uten å følge opp med en telefonsamtale, skal altså vite at mas er et ord vi ikke bruker i denne sammenheng. Vi må være litt pågående for å få det som vi vil, for å selge inn budksapet om at vi er attraktive personer som kan bidra.

Sånn er hverdagen i den virkelige verden, og det med å ta kontakt på telefon for å formidle til verden hva du ønsker, er en egenskap som må kunnes! Du må også vite hva du skal si om deg selv, på en enkel måte må du kunne formidle noe om dine sterke og svake sider, si noe om hva du liker å gjøre. Ellers blir det vanskelig å ansette deg. En arbeidsgiver kan ikke vite hvem du er, eller se hva du kan hvis du ikke viser det frem.

Nå er alle de elevene som skal ha utplassering utplassert, og når jeg leser bloggene deres ser jeg allerede stor fremgang. Tenk på forskjellen i forhold til det dere lærer ute i arbeidslivet, og det dere ville ha lært på skolen dersom dere hadde blitt der. Det er mange spennende prosjekter som nå er igangsatt på skolen, så det er ingenting å kimse av, men det dere nå opplever er det ypperste man kan få til i skolesammenheng.

Vi har trua på dere, folkens. Stå på videre og husk å oppdatere bloggene deres hver uke. Når karakterer skal settes, kan det dra ned at man eventuelt har slurvet med det.

Lykke til videre!

:-) Annicken

5 OM GANGEN!

2009-10-26T01:28:00.000-07:00

Det man lærer av et prosjekt som utplassering, er kanskje først og fremst å vurdere sine muligheter i markedet. Det som nok har karakterisert flere av utplasseringselevenes arbeid med å skaffe seg jobb, har vært det evige fokuset på å smi mens jernet er varmt. Når en har en postitiv jobbsamtale og mulighet på en fredag, kan en ikke vente til neste fredag med å gjennomføre avklaringsprosessen. Man må altså ta denne oppfølgingstelefonen på mandag, men helst tirsdag morgen eller formiddag for å unngå mangdagsmøtene i bedriften. Onsdag morgen er siste frist for forrige ukes aktiviteter, ellers kjølner kontakten man hadde, og man må starte kommunikasjonen på nytt. På mandag, tirsdag og onsdag har arbeidsgiver deg friskt i minne, og ennå et positivt inntrykk fra siste telefonsamtale.

NETTVERK
Å bruke nettverket sitt og ikke minst andres nettverk og lage nettverkskart, har også vært noe lærerne har vært svært opptatt av at elevene skulle benytte seg av og gjøre. For ikke å snakke om å hjelpe hverandre der det hadde vært mulig.

FØLG VEILEDNINGEN
I tillegg til dette, må en ta høyde for at elever på videregående er unge mennesker uten særlig mye arbeidserfaring. Derfor er veiledningen et viktig innslag. Men husk at den nøyaktige oppfølgingen er like viktig for at det skal fungere. Man kan ikke si at man har "forsøkt alt" uten virkelig å ha forsøkt alt, eller å dokumentere at man har forsøkt alt. Vi vet at terskelen for å ta kontakt kan være høy, men dette er også en viktig læring for at man skal lykkes i utplassering. Alle elever får også hjelp til å håndtere nederlag ved avslag. Arbeidsgivere kan være tøffe og lite medfølende i en slik sårbar fase.

5 SØKNADER UTE
Lærerne stresser at hver elev skal ha fem søknader ute samtidig, og straks erstatte et negativt svar med en ny søknad. Søknaden skal tilpasses enhver bedrift, fordi man skal ha researchet - på nett eller via telefonsamtaler - hva denne bedriften står for, og man skal fremheve hvorfor man blir motivert av å jobbe i nettopp denne bedriften. Denne øvelsen består i å analysere. Det er lønnsomt både for deg selv og for bedriften, fordi du virkelig finner en forståelse av hva arbeid der kan gi deg som arbeidstaker. Det er lett å tenke seg at dette kan bli et fruktbart forhold.

KILDER?
Ingenting kommer av seg selv, og vi kommer ikke unna å stille spørsmålene; har du fulgt opp telefonsamtalen og hvordan? Har du fem søknader ute samtidig? Når du kan svare konstruktivt på disse spørsmålene, vet du hvor du står.

Hvilke kilder har du benyttet for å finne arbeidstakeren?

Finn? Nav? Google? Lokalavisa? Riksdekkende aviser? Venner? Familie? Fagblader? Aktiv i Oslo?

FORTSATT ET HAV AV MULIGHETER

2009-10-13T00:30:00.000-07:00

"Det som syntes å være den perfekte jobb i Musicheads ble nå kastet vekk som en gammel epleskrott. Etter to uker med venting etter lovende ord og; "vi skal bare avtale og fikse litt greier, så sender vi deg noen oppgaver og du er nesten garantert jobben", så kom selvfølgelig BEKLAGER. Dette var en skikkelig nedtur."

Dette skriver en oppgitt Tone på bloggen sin denne uka. Før jeg har gått skikkelig ned i blogg-materien denne uken, har jeg på følelsen at flere av dere kan oppleve utplasseringsprosjektet på denne måten. Det er synd, for det er mange muligheter der ute som dere kan dra nytte av hvis dere vil. Vi gjennomførte individuelle samtaler sist fredag for å kartlegge hva det eventuelt er som hindrer de siste i å skaffe seg en jobb.

De som allerede har skaffet seg utplassering skal ikke glemmes, og i tiden som kommer skal vi følge dem tettere.

Nå er vi i prinsippet over deadline for at utplasseringselevene skulle skaffe seg arbeid (høstferien), så det er ingen tvil om at presset blir større nå. Det er nå viktig at dere går en runde med dere selv for å løse situasjonen, større aktivitet er påkrevet for å få det til. Lag et idekart over situasjonen og snakk med folk i nettverket deres. Den som leter, finner.

MINST 5 PROSJEKTER UTE OM GANGEN

Nettopp fordi nederlaget kan kjennes så hardt, har vi instruert dere fra dag 1 at dere må

A: skrive en skikkelig søknad som lett kan endres og brukes mange steder. Hvorfor? Fordi det er lettere å administrere fem søknader enn en. Og hva skjer i mellomtiden - når man har sendt en søknad, og før man aktivt kan følge den opp (minimum 3-4 dager senere)? Man går og venter. Ventetiden kan kjennes på nervene. Da er det absolutt viktig å bruke denne tiden til å følge opp flere arbeidsgivere. I en slik situasjon er man også mer "på hugget". Det er lettere å gjennomføre oppgaver når man er fokusert. Går man og venter, blir man fort veldig passiv og tiltaksløs. Dette er generell kunnskap.

B: dere skal finne aktuelle steder som kan gi dere en jobb, altså dere må være realistiske i forhold til hva dere ønsker dere ut av dette prosjektet, og da må dere se markedet ut fra hvordan dere kan tilfredsstille markedets behov - og ikke omvendt. Tiden kommer fort nok til at dere kan velge og vrake i jobber, hvis dere har som mål å bli attraktive på markedet. Da blir dere det.

OPPGAVE TIL FREDAG

Virkeligheten er at det er flere som ikke har fem jobbsøknader ute av gangen. Innen fredag skal dere ha funnet fem potensielle, nye arbeidsgivere og ha laget ferdig fem nye søknader. Dette skal alstå være gjort når vi møtes fredag morgen. Fredagen skal dere bruke til å ringe alle disse, selge dere inn og i det minste skaffe et møte med minst to av de fem. Husk at vi som guider dere gjennom dette prosjektet bare er lærere. Vi trenger karaktergrunnlag. Det er deres oppgave å dere gi oss dette, ellers kan vi ikke gi dere gode karakterer. Det vil vi gjerne, og vi strekker oss langt for å få det til.

MANGE MULIGHETER

Bildet jeg har tatt denne uka er av et stort firma som driver med kommunikasjon og publikasjon på mange områder. Dette fisket jeg opp på Facebook... Det finnes mange slike firmaer der ute, filmselskaper, og redaksjoner. Dere må ha fokus på hva dere kan tilby næringslivet. Det er mye. Lykke til!

:-) Annicken

De sier bare NEI!

2009-09-18T03:50:00.000-07:00

Foto: Daniel Raaken

Stemningen står ikke høyt i taket når vi starter dagen denne fredagen. Det skal vise seg at flere av elevene er frustrerte og demotiverte fordi de opplever at de ikke blir sett og hørt på stedene hvor de søker utplassering. To personer som ønsker å jobbe med lyd har til og med fått frekke avslag fra studioer de har vært i kontakt med. Det er uforståelig. Slikt sprer seg.

Flere har nå valgt å forlate prosjektet fordi de synes det er vanskelig å få opp motivasjonen etter å ha fått avslag på avslag. Det er viktig å huske at dagens ungdom i hovedgrad kommuniserer digitalt, og at det å ringe å ta kontakt er en emosjonell barriére som de fleste må over. Det viser seg at noen ikke takler presset. Sier dette noe om dagens ungdom? Vel, det sier kanskje mer om endringene samfunnet står overfor og hvordan eldre generasjoner må lære seg de yngres måte å håndtere dette på. Men ingenting går én vei alene.

Avslag stopper imidlertid ikke oss, og de som har valgt å forlate utplasseringsprosjektet har fått med seg mye læring rundt dette punktet. Ingen skal si de ikke gjorde en hederlig innsats. (Til elevene: Tenk tilbake på introduksjonen i auditoriet. Hva har ikke skjedd siden den gang?)

Vi ser også konturene av suksess. Personer vi ikke trodde ville få dette til, har vist utrolige evner til å holde ut, og det er gledelig for lærere å se at enkelte har bestemt seg: dette skal de få til! I dag fredag, har vi finpusset søknader, minnet om blogging og oppdatering av portfolier på nett. Men dette er altså dagen for å hale og dra i mennesker med stort potensiale, som har mistet piffen.

En tanke går til mediebransjen, til store og små mediebedrifter som så lett vifter vekk unge, nysgjerrige, lærenemme og lærevillige ungdommer; hvorfor er det enklere å si nei enn å være "up front" og nysgjerrig på hva unge, kompetente mennesker egentlig kan og vil? Vi er litt skuffet i dag alle mann.

Til de som har forlatt prosjektet vil jeg si: Bra jobbet! Om dere ikke fikk en fulltreffer i dette prosjektet, skal dere vite at dere har gjort en stor innsats. Dere har tatt et valg om at dette ikke var veien å gå riktig ennå, det respekteres.

Til de av dere som nå nærmer seg et gjennombrudd: Mange telefonsamtaler og mange avslag gjør dere tykkhudede, og dere lærer det aller viktigste; å ikke gi seg, å holde trua, å vise stamina. Viktige egenskaper å ta med seg ut i arbeidslivet, folkens!

Vi er stolte av hver seier dere har, liten og stor.

Bitten og Annicken

CROWDED HOUSE!

2009-09-04T02:27:00.000-07:00

Foto: iStock

Aldri før har så mange elever ved Nannestad videregående skole søkt seg til utplassering. Lærerne har dette året gått i kjelleren og hentet opp den grunnleggende energien som skal til for å vise elevene vei ut i arbeidslivet, på bakgrunn av at medie- og kommunikasjonslinja er en yrkesrettet linje. I dag har vi 24 elever som jobber intenst med å finne arbeidsgivere gjennom blant annet å bruke internett og personlig nettverk.

Andre og tredjeklassinger har dette året enten prosjekt til fordypning eller tekst, lyd og bilde. Disse fagene slås sammen i et helhetlig prosjekt som går ut på at elevene - i den grad det lar seg gjøre - bør skaffe seg yrkesbakgrunn og erfaring. Fra i dag skal alle elevene blogge sine erfaringer, selv negative erfaringer, si noe om usikkerhet, om det å bestemme seg og til slutt noe om å lykkes.

Prosjekt utplassering er godt i gang, og i dag samler jeg inn alle bloggene som elevene oppretter som prosjektdokument. Alle disse prosjektdokumentene (bloggene) skal oppdateres hver fredag og senest være oppdatert innen påfølgende mandag morgen før skolestart. På bloggene kan vi følge elevenes utvikling, refleksjon og få vite noe om konkrete arbeidsoppgaver. Det stilles krav til hva som står i fredagens oppdatering, her blir formulering og oppgraderingsfrekvens elementer som inngår i den totale vurderingen av eleven ved skoleslutt.

Når bloggene er på plass er dette prosjektet på skinner. Elevene ringer, skriver søknader, ringer, lager CV, ringer, benytter kontakter og nettverk. Her er det høyt energinivå og høye ønsker!

Vi håper og tror at deres entusiasme skal bringe dem ut i erfaringer som de får stort utbytte av!

Annicken

BRUK BLOGGEN - DEN ER KILDEN I PROSJEKTET!

2009-08-24T03:28:00.000-07:00

Tenk at en blogg kan være så viktig at den blir sentral i opplæringen? Når Prosjekt utplassering utvikler seg videre og dere skaffer dere jobb, vil dere ikke være å se på skolen på fredager. Dere vil være hos arbeidsgiver, og arbeidsgiver vil være sjefen din. Men selv om du foholder deg direkte til sjefen og kollegene å jobben, vil læreren din også være involvert i å guide deg i tiden som kommer, og man må ikke glemme at dette er et prosjekt på skolen selv om man ikke fysisk vil være tilstede der.

Dette prosjektet er kanskje ett av de mer krevende prosjektene, og som gir en utrolig uttelling når man bare kommer i gang, for ikke å snakke om at man om ett års tid vil kunne se tilbake på en helt eksepsjonell læringskurve ved å velge utplassering. Følg for eksempel Nannestadeleven Aleksander Wiik som gikk ut våren 2009. Han er nå ansatt i bladet Autofil takket være dette prosjektet, han fikk drømmejobben, rett og slett.

Men ingenting kommer gratis, og underveis vil undervisningen foregå her. Det er derfor viktig at dere leser bloggen jevnlig for å oppdatere dere. Her blir det lagt ut beskjeder, oppgaver og sammendrag over hvordan prosjektet går fremover. Jeg har også telefonkontakt med elevene underveis, slik at eventuelle utfordringer kan løses med det samme. Velger du utplassering, ikke nøl med å ta kontakt om du trenger meg.

Håper å se mange av dere her!

:-) Annicken

SKY IS THE LIMIT!

2009-08-20T23:34:00.000-07:00

Prosjekt utplassering fortsetter og vokser! Deltakerne i fjor har samtykket til at JobbmedD skal kunne bli begynnelsen til et gryende nettverk ved at vi lar bloggene fra i fjor bli liggende her. På denne måten kan flere elever med bakgrunn fra Nannestad vgs finne hverandre igjen senere og dele kompetanse.

I dette prosjektet er du din egen lykkes smed, du skriver jobbsøknad, du følger opp, lager avtale og skaffer deg jobb selv. Du får all den støtte og kompetanse av læreren din i denne prosessen, oppfølging underveis og riktig evaluering basert på samarbeid mellom lærer og arbeidssted.

Prosjekt utplassering og bloggen "Jobb med D" var et suksessprosjekt i fjor, og det skal det bli i år også.

NY SESONG - NYE MULIGHETER!

Velkommen og lykke til!

Annicken

GODT GJORT!

2009-04-24T04:52:00.000-07:00

foto: Susanne Harstad Midtgård

Det var vanskelig, ja, så å si helt umulig å få juryen til å plukke ut de tre beste av presentasjonene sist fredag.

Presentasjonen ble holdt i auditoriet. Takk til Caroline som hadde arrangert det hele i auditoriet og takk til Steffen som tok ansvar for å minimere tekniske utfordringer. Tilbakemeldingen til dere selv fra dere selv er blant annet at det var tilfredsstillende at alle hadde lagt så mye arbeid ned i presentasjonene. Dette førte også til at nivået var høyt og likt. Det at dere la ned en stor grad av personlig tilstedeværelse, refleksjon og formidlingsevne.

Juryens oppfatning var følgende:

• Gode til å formulere det de tenker

• Personlige i sine presentasjoner

• Elevene har vist at de kan stå i en hel prosess. Juryen synes det i dag er lettere å skaffe seg informasjon om arbeidslivet gjennom internett, de kan finne firmapresentasjoner på nett, de kan vurdere dem og de kan finne ut hvem de skal snakke med uten å måtte ringe et sentralbord. Likevel er juryen enige om at det ikke er lettere for ungdom å trenge gjennom og at det fortsatt er vanskelig å nå fram til beslutningstaker når de ønsker en avklaring. Elevene ga ikke opp, men gjorde et godt oppfølgingsarbeide og skaffet seg arbeid.

• Elevene er i stand til å bryte egne fordommer. De kan mye når de skal ut i arbeidslivet, av grunnleggende mediekunnskap og nødvendige programmer. De er allsidige (reklame, design, journalistikk, webutvikling og programmering, produksjonsassistanse, tekst og foto).

Juryen kommenterte at flere kunne ha brukt flere dimensjoner i presentasjonen, eksempelvis hadde bare en elev brukt lyd.

Juryen syntes ikke de kunne skille elevene på form og innhold, men at elevene viste sterke presentasjoner, alle på sin måte. Det at de kunne engasjere seg selv overfor arbeidsgiver, snu en negativ utvikling til en positiv utvikling, det å kunne løse sosiale utfordringer og at de kunne vurdere arbeidsgivere som ikke hadde gitt dem noe, og ikke minst erkjennelsen og den senere analysen av utfordringer de hadde møtt, mente juryen var gode tegn på at elevene hadde forstått at arbeidslivet ikke er mer eller mindre enn hva man gjør det til selv. Juryen mente at disse innslagene ytterligere viste at elevene var bevisste hvor de sto i livet. Dette mente juryen var noe meget positivt som ville komme elevene til gode senere.

Avslutningsvis vil jeg si at jeg er stolt av hva dere har oppnådd. Dere fikk utfordringer, dere tok dem, fulgte opp, ga dere ikke. Dere skaffet dere både jobber og erfaring som dere kan dra god nytte av. Jeg har pekt, gitt råd, hørt på dere og veiledet. Men dere skal være stolte: dere gjorde det det selv!

Gratulerer.

PRESENTASJON AV UTPLASSERINGSPROSJEKTET!

2009-04-16T09:34:00.000-07:00

Vi er ikke helt ved veis ende ennå, men denne fredagen er en fredag som går inn i historien når det gjelder utplasseringsprosjektet vi har holdt på med i år, på Medier og kommunikasjonslinja, Nannestad vgs. Dere har vært 12 elever som har hatt jobber, og dere har samlet vidt forskjellig arbeidserfaring som dere kommer til å få god nytte av i tiden som kommer. TIL DERE I ANNEN KLASSE: Dere har fått muligheten til å bli kjent på en arbeidsplass, og fått kjenne på om dere vil utplasseres til neste år også. TIL DERE I TREDJE KLASSE: Dere har fått en unik mulighet til å knytte bånd til arbeidslivet, og utplasseringen har bidratt til at dere har personer der som kjenner dere og som dere kan henvende dere til når det gjelder den faglige utviklingen dere skal gjennom etter at dere slutter på skolen.

Jeg ønsker dere lykke til med presentasjonen fredag!

:-) Annicken

STOPP PRESSEN!

2009-04-03T05:02:00.000-07:00

Dagens billige aviser er ca. to hundre år gamle. Gutenbergs presse trykte ett og ett flak. Da rotasjonspressen kom, ble også avisproduksjonen mer effektiv. Likevel har forproduksjonen, som planlegging, levering, korrektur og deskarbeid stilt krav til og preget avisproduksjonen gjennom historien. Våre dagers teknologi har gjort hele denne prosessen enklere å endre dersom en feil oppstår. Før, da trykkeprosessen var manuell og maskinell, fordret det at alle feil var luket vekk og at alle nyheter var på plass. En annonse som ikke var kommet inn til deadline eller når avisen gikk i trykken, b le stående som et åpent sår på siden. Men det har aldri vært grunn god nok til å stanse produksjonen. Avisen skulle ut, det skal den fortsatt.

"Stopp pressen" er et uttrykk som ikke ofte er benyttet i avisenes historie. Dette uttrykket er det heller ikke enhver redaktør har kunnet bruke opp gjennom tidene. Man stopper ikke pressen med mindre det er en historisk anledning; Kongen er død! - John F. Kennedy er skutt! - Krigen er over!

Det er kun redaktøren som har mandat til å kunne stoppe pressen.

I meldingen nedenfor er STOPP PRESSEN! brukt som en måte å få oppmerksom på, og betyr i den sammenheng at dere nå stopper å produsere mer på bloggene deres.

:-) Annicken

STOPP PRESSEN!

2009-04-02T22:10:00.000-07:00

Et lengre innlegg som handler om overskriften, vil komme. Men nå gjelder det å formidle til dere at dere kan stoppe å oppgradere bloggene deres og istedet konsentrere dere om å lage en flott presentasjon. Presentasjonen skal gjøres den 17 april, altså uka etter påske.

Dere skal holde et foredrag i 10 minutter. Dere kan selv velge hvilken form dere vil lage presentasjonen i; det kan være video, Power Point, en lydfil, bilder, en webside - ja, som dere skjønner, så er det kun deres egen fantasi og erfaring som setter begrensningene.

Caroline Midlien er prosjektleder for presentasjonen og har hatt ansvar for å booke auditoriet, sende ut informasjon, snakket med arbeidsgiverne for å høre om de kommer, hun har snakket kjøkkenet så vi får servering til en hyggelig avslutning. Hun vil også være ansvarlig når dere skal / vil ha en gjennomgang / teste presentasjonen deres før fredag den 17.

SØRG FOR Å HA EN PLAN B!

Alt som kan gå galt, vil gå galt. Det er en huskeregel man alltid skal ha i hodet, kanskje det tekniske utstyret kneler når dere skal holde presentasjonen, hva gjør dere da?

Jeg gleder meg til å se og høre, og flere av arbeidsgiverne kommer, så dette blir bra!

God påske til dere alle sammen.

:-) Annicken

NÅR DET IKKE LENGER GÅR PÅ SKINNER...

2009-03-10T03:29:00.000-07:00

Det var en gang da alt gikk på skinner, og ei jente ved navn Caroline skrev ikke engang søknad for å få seg en utplasseringsplass.. Der var hun lykkelig og lærte masse om reklameproduksjon, men så skjedde det noe helt forferdelig, hun mistet utplasseringsplassen sin....

Tekst: Caroline Midtlien

Når vi begynte med perioden så visste jeg fra før av at jeg kunne ringe ei venninne av moren min, det gjorde jeg og tilslutt fikk jeg lov til å komme til henne. Alt gikk veldig kjapt og det eneste jeg gjorde i forkant var å sende kompetansemålene på mail. Jeg kjente det var digg å få en plass med èn gang og jeg slapp alt sølet med å ha flere boller i hånden samtidig. Men det endte med at utplasseringsplassen min følte at de ikke hadde nok å tilby og bestemte seg for at jeg heller burde finne et annet sted hvor det kanskje skjedde litt mer.

Nå så innser jeg hvor dumt det var å ikke ha flere boller i hånden, for da hadde det kanskje vært enklere for meg å skaffe en ny utplasseringsplass. Men, jah. Det har jo ikke akkurat vært så lett. På nyåret var jeg ganske lei av skolen, jeg er det enda, og jeg satt derfor ikke igang den prossessen med å finne et nytt sted med èn gang. Jeg tok kontakt med noen, men fulgte det ikke ordentlig opp, jeg "maste" ikke og det var mangel på erfaring.. Men i noen uker nå har jeg jobbet på spreng, ikke bare på skolen i friminuttene, men også hjemme på kveldstid. Jeg kjenner at det er en del ting jeg kunne gjort annerledes. Hadde jeg gått gjennom hele prossessen første gang, så hadde det vært mye lettere nå, tror jeg.

Jeg hadde håpet å få dratt ut i praksis på fredagen, men jeg fikk kontakt med den riktige personen litt sent, og jeg skal derfor "mase" litt i morgen og resten av uka for å skaffe meg et endelig svar.. Men om det ikke blir noe hos de jeg har kontakt med, da vet jeg ikke helt hva jeg skal gjøre, siden det er så kort tid igjen.

Prossessen fra arbeidsløs til en mulig jobb/utplassering:

- Ta kontakt:
Lurt å ringe arbeidsgiver for å gi et førsteinntrykk

- Skriv:
Lag en gjennomført søknad og cv

- Ta kontakt 2:
Send søknad og cv, helst også attester eller referanser i en mail til arbeidsgiver

- Vent:
Lurt å vente to til tre dager sånn at arbeidsgiver skal rekke å gå igjennom alt du har sendt og rekke å ta det opp med kolleger, kanskje det ikke bare er hun som avgjør

- Ikke fått svar?
Når du har ventet uten å fått noe svar, så ringer du. Ring helt til du får kontakt.

- Lytt og kommuniser (Hold kontakten):
Viktig å få med seg hva evt. arbeidsgiver sier, men også viktig om det gjelder utplassering at arbeidsgiver skjønner at du har litt knapt med tid.

- Besøk/møte:
Kanskje lurt å tilby deg å komme på besøk for å "vise deg" frem og for å kanskje holde en liten presentasjon ang. det det gjelder.

ARBEIDSMILJØLOVEN:
Kapittel 15. Opphør av arbeidsforhold

§ 15-1. Drøfting før beslutning om oppsigelse

Før arbeidsgiver fatter beslutning om oppsigelse, skal spørsmålet så langt det er praktisk mulig drøftes med arbeidstaker og med arbeidstakers tillitsvalgte, med mindre arbeidstaker selv ikke ønsker det.

§ 14-9. Midlertidig ansettelse
(1) Arbeidstaker skal ansettes fast. Avtale om midlertidig ansettelse kan likevel inngås:

a) når arbeidets karakter tilsier det og arbeidet atskiller seg fra det som ordinært utføres i virksomheten,
b) for arbeid i stedet for en annen eller andre (vikariat),
c) for praksisarbeid,
d) deltaker i arbeidsmarkedstiltak i regi av eller i samarbeid med Arbeids- og velferdsetaten,
e) for idrettsutøvere, idrettstrenere, dommere og andre ledere innen den organiserte idretten.
(2) Departementet kan i forskrift gi nærmere bestemmelser om midlertidig ansettelse for praksisarbeid og om hvilke typer arbeidsmarkedstiltak som omfattes av første ledd bokstav d.

(5) Midlertidige arbeidsavtaler opphører ved det avtalte tidsrommets utløp, eller når det bestemte arbeidet er avsluttet, med mindre noe annet er skriftlig avtalt eller fastsatt i tariffavtale. For arbeidstaker som har vært sammenhengende midlertidig ansatt i mer enn fire år kommer reglene om oppsigelse av arbeidsforhold til anvendelse. Dette gjelder likevel ikke for arbeidstaker som er midlertidig ansatt etter første ledd bokstav c, d og e.

Lys - en liten detalj med stor betydning

2009-02-17T07:47:00.000-08:00

Tekst: Mari Tangevold foto: Hotell Cæcar

Sist fredag var jeg så heldig å fikk lære litt om lys i produksjonen. Derfor tenkte jeg at jeg kunne skrive det ned så alle kunne lære av det. Selv kunne jeg lite om lys, men etter en halv dag med leksjon fikk jeg lært en god del. At noen lyssetter er noe man egentlig ikke tenker over, fordi alt virker så fortrolig på TV. De man ser i Cæsar er jo de som bor der, og det er jo de som skrur på lyset. Eller er det, det? Jeg må nok skuffe dere der men det er en egen jobb, og du verden så stor betydning det har. Hvordan skulle serien klart seg hvis alt på skjermen var svart?

De som jobber med lys er delt opp i forskjellige grupper. Det er egne folk når de filmer i studio og egne på 2unit (Når man filmer i andre locationer enn studio). I studio er de igjen delt inn i to. Den ene sitter ved lyspulten nede ved studio og styrer lamper. Lampene blir styrt manuelt. Den andre sitter oppe på lysregien i mørket. Her måler han lyset og har ansvaret for å ta opp alt. Det er han som sier når han tar opp. Grunnen for dette er at lyset må være perfekt før de kan starte å ta opp. Både den som sitter i lysregien og i studio kan kommunisere med hverandre. Hvis han som sitter i lysregien ikke er fornøyd, sier han i fra og den nede i studio må rette på feilen.

Ute på 2unit møter man mange utfordringer. Det vanskeligste er å lyssette innendørs og spesielt utesteder. Grunnen som er vanskelig å filme på utesteder er fordi scenene ofte er om kvelden. Da er man nødt til å stenge alt lys som kommer utenifra og bare bruke lamper inne. Det sier seg selv at om kvelden er det mørkt og da kan det ikke komme dagslys gjennom vinduet.

Det som er viktig å tenke på når det gjelder lyssetting på TV er at personen får delt opp ansiktet i to. Den ene siden skal være lysere enn den andre. Ideelt blir det brukt tre lamper på en person. Den ene skal peke foran skrått fra siden og treffe den ene halvdelen i ansiktet. Det er den lampa som skal være sterkest. Den andre lampa kalles et utfyllingslys og skal dekke opp den mørke siden. Dette er fordi at den andre halvdelen ikke skal være helt svart. Man fyller da opp ansiktet slik at man ser øynene. Dette lyset skal ikke være like sterkt som det første. Det siste lyset kalles et spisslys og plasseres bak personen. Dette lyset brukes for å lage tegninger på personen. Altså en lysstrek på f.eks. skulderen. Når man bruker dette kommer personen mer fram og den skilles fra bakgrunnen. Dette brukes også i fotosammenheng.

Når jeg var med nede i studio fikk jeg ta del i lyssettingen. Det er sikkert hundre lamper oppi taket, og kanskje flere enn det også. Man starter med å se på oppspillet. Et oppspill er når skuespillerne går igjennom replikker og scenen. Lysfolkene sin oppgave her er å se hvor de beveger seg, for senere å lyssette dette. Et eksempel er hvis Eva og Julie sitter i lobbysofaen og snakker. Da må man stille inn forskjellige lamper på disse to, med tanke på mørk og lys side i ansiktet. I lampene er det noen klemmer man kan skru på. Dette gjør at lampa kan vris rundt sin egen akse. En annen klemme er for hvor lyset skal peke, det fins også flere klemmer til å stille f.eks. hele lampa opp og ned, men disse brukes ikke. Man stiller lyset der man tror det treffer, så går man bort til personen, stiller seg likt som den og ser i lampa. Om personen sitter i sofaen må man bøye seg ned, slik at du sitter på samme høyde og sted som personen. Når du kikker i lampa ser du om den treffer deg. Gjør den ikke det må du bort å stille på lampa igjen helt til den treffer riktig.

Det er også en stor forskjell på TV-lys og konsertlys. Hovedtanken med konsertlys er at det skal være mest mulig lys. Personene på scenen skal være lyssatt hele tiden, og derfor er det bare å lyssette mest mulig. Man bruker også forskjellige fargerfiltre som blinker annen hver gang for å gi liv til scenen. Men det er forskjellig. Dette trekker også oppmerksomhet for øyet. Når det gjelder TV-lys er det hovedregelen som står over. Derfor er det stor forskjell på om du skal lyssette på TV eller en konsert.

Håper dere lærte noe av dette, det gjorde i alle fall jeg :)

OPPGAVE 3, DRØFT BILDEREDIGERING

2009-02-02T02:10:00.000-08:00

Innlevering: mandag 16. februar innen klokken 10.00

Om bilderedigering i reklamen

Før var det slik at retusjering av et bilde var en kostbar prosess som ble utført for hånd uten tilgjengelige digitale verktøy som PhotoShop. Man kan si at det ble stilt større krav til fotografene, både når det gjaldt lyssetting og make-up, for eksempel av modeller når det skulle gjøres portrett.

Utviklingen har medført at bilderedigering er en naturlig del av vår daglige mediehverdag. Man stiller andre krav til bilder nå enn før, men betyr det at bildene vi ser på trykk i dag er bedre enn de som ble tatt for 20 år siden, for 50 år siden?

Oppgave 3

En reklamekampanje skal gjennomføres for en (velg en oppdragsgiver): pizzaprodusent, en leskedrikk-produsent eller en make-up produsent. Forutsetningen for oppdraget er at kunden vil ha et uttrykk som er ungdommelig og trendy, og uttrykket skal ha fart og spenning. Kunden vil at produktet, som er tradisjonelt og har vært på markedet i mange år, skal få en ansiktsløftning. Her må det nytenkning til, men man skal også beholde det tradisjonelle uttrykket for ikke å miste salg til eksisterende kunder. Målet er å få flere nye kunder til å kjøpe produktet og endre profil på en slik måte at man kan snakke til kunder i nye og eldre markeder.

BILDE
Du kan velge rollen som fotograf eller grafisk designer på jobben. Uansett er det du som bestemmer og har regi på foto-oppdraget.

1)
Velger du location eller studio for oppdraget – begrunn valget ditt.

2)
Utfordringen kommer når du skal redigere bildet. Budsjettet tillot ikke å benytte modeller i den øverste prisklassen. Modellen som er brukt til oppdraget har mye personlighet, men har litt uren hud og er ikke så syltynn som det kommersielle uttrykket (og kunden) ønsker seg. Du forstår at du må gjøre noe bilderedigering.

Hvor vil du vurdere grensen for bilderedigering går i en slik situasjon – er det noen grense i det hele tatt, hvor ligger ditt samfunnsansvar overfor kunden, synes du? I oppgaven skal du drøfte dette opp mot de tekniske krav og muligheter.

3) Hvordan ville du ha utført oppgaven rent teknisk?

Diskuter gjerne oppgaven med kolleger på jobben før du leverer.

Lever gjerne oppgaven med et eksempel hvor du kan vise til hva du har gjort i bilderedigering. Et slikt praktisk eksempel legger du ut på bloggen med besvarelsen. Det siste er valgfritt, man må ikke levere et praktisk eksempel for å få oppgaven godkjent.

TEKST
A) Tekstfofatter
Du er tekstforfatter på jobben. Du har de samme forutsetningene kollegene dine har når de velger et visuelt uttrykk som de skal redigere. (Her står du jo fritt til å velge, ettersom dette er et tenkt scenario).

1) Hvordan vil du starte med å forme jobben, og på hvilken måte kan du som tekstforfatter påvirke kampanjens innhold og kanskje også visuelle innhold?

2) Du skal utforme slagferdige headinger og brødtekst. Gi tre eksempler og fortell hvilket av dine tre eksempler du ville valgt og hvorfor. Tar du samfunnsansvar i noen av oppgavene, eventuelt hvorfor?

3) På hvilken måte vil du tilrettelegge tekstarbeidet for de ulike kanalene?

B) Journalist
Du er journalist og denne kampanjen er så oppsiktsvekkende at den har nådd redaksjonene fordi den er så kontroversiell mht bilderedigering. Her har oppdragsgiver gitt byrået sitt frie tøyler til å skape en kampanje som alle skal legge merke til, de har skapt en ny standard.

1) Hvordan vil du som journalist angripe en kommersiell kampanje og holde deg innenfor reglene for tekstreklame?

2) Journalister må mer enn andre holde tunga rett i munnen når det gjelder å vurdere sakene de skriver. I en situasjon som denne vil all reklame være god reklame for kampanje-avsender, og dette vet journalisten. To minutters innslag på NRK vil raskt regnes om i reklamekroner i millionklassen. Ethvert redaksjonelt innslag i blader og aviser vil tilsi det samme. Tenk deg hvordan du vil angripe saken og gi en begrunnelse for ditt valg.
Vil du som journalist ha en annerledes styrke med bakgrunn fra Medier og kommunikasjon?

3) Arbeidskontrakten din sier at du også må lage saker som skal publiseres på internett, på hvilken måte vil du produsere denne saken for de forskjellige kanalene?

Oppgaven skal være levert innen mandag den 16. Kl 10.00. Lykke til!

Utfordringer på jobben

2009-01-25T14:14:00.000-08:00

Å være motorjournalist kan i utgangspunktet høres lettvint ut. ”Det er jo bare å kjøre en bil og skrive hva du synes.”

Tekst og foto: Aleksander Wiik

Nei. Hadde det vært så enkelt hadde det ikke vært noe moro engang. Misforstå meg rett. Ja, det er moro å kjøre biler, for all del, men litt av utfordringen skal være å komme opp med nye saker – nye vinklinger. At noen kjører en bil er ikke en nyhet. Ja, selvfølgelig kan noen kjøre en ny bil og skrive om den, som jo blir en nyhet. Men problemet er hvordan skal man gjøre det interessant for leseren? Hva skal få leseren til å lese akkurat DIN artikkel om en bil som 15 andre bilmagasiner/aviser også har laget en artikkel om.

HM. Interessant!
Hvem gidder vel å kjøpe et magasin når man kan finne en tilsvarende artikkel på nettet? Ta for eksempel en sak jeg skulle lage om crosskart (som kommer på trykk i neste utgave av Autofil). Jeg visste at det er andre medier som hadde skrevet om det, fortalt hvordan det føles å kjøre, hva det er og alt som hører med. Så utfordringen var å finne en vinkling av saken som gjør at leseren tenker ”hm, dette ser interessant ut”. Derfor gjorde jeg en annen vinkling enn standard beskrivelse av crosskart. Jeg lagde rett og slett en konkurranse i redaksjonen. Den som kjørte fra meg skulle få bilen sin polert og vasket av nettopp meg, uten å røpe hvordan det gikk. Det som nå fanger leseren er den store overskriften, som blir ”Brutalt veddemål”, med et bilde av en eplekjekk 18-åring (les: undertegnede) foran hele redaksjonen i Autofil sammen med to crosskarter. Dette skal forhåpentligvis lokke leseren.

Bilder, forsider og historiefortelling
Apropos bilder. Det visuelle materiellet er en annen stor utfordring. For at et magasin skal selge må det ha en lokkende forside. For å få en lokkende forside må det skille seg ut. For å skille seg ut må man ha de beste bildene. Og når leseren ”sniktitter” i bladene på Narvesen, er det viktig at magasinet presenterer seg med lokkende bilder. Du ser tegninga. I et magasin som Autofil er det jo biler som det blir tatt bilde av. Når bildene skal vises på best mulig måte, bør de være være spennende, actionfylte og location bør passe til bilen, for å nevne noe. Har man en Lamborghini av den råe kaliberen, noe de fleste Lamborghinier er, tar man ikke bilde av det utafor den lokale Rimi’n ved siden av en tilfeldig, gammel sliter. Da må man jobbe for å få de råeste bildene; en kombinasjon av motivet og bakgrunnen. En Lamborghini oser av fart. Derfor bør bildene av den også gjøre det. Dette kan gjøres blant annet ved at den bilen man skal ta bilde av kjører, mens fotografen henger ut av vinduet på en annen bil som kjører ved siden av. Og med å henge ut vinduet mener jeg ikke henge kameraet ut av vinduet og knipse. Da er det om å gjøre å henge med hele kroppen såpass langt ut av vinduet at man også får se naturen fra ubehagelige vinkler.

Det ligger mye arbeid bak
Alt som kan virke enkelt ved en jobb er stort sett ikke det. Så neste gang du blar i et bilmagasin, tenk på hvor at alt arbeid bak en artikkel er gjennomtenkt og gjennomført for at du skal synes det er spennende lesning. Og du kan tenke over at mange bilder ble tatt – kanskje hundrevis - i forhold til hvor mange som ble satt på trykk.

Bedriftsbesøk!

2009-01-22T23:55:00.000-08:00

Håper dere alle har hatt en god start på det nye året. I de ukene som kommer, vil jeg oppdatere bloggen, men ikke helt i takt med det som skjer. Jeg er nemlig på bedriftsbesøk disse ukene.

Det er spennende. Da får jeg høre arbeidsgiverens mening om prosjektet, jeg får en evaluering ut fra hvordan arbeidsgiverne ser dere. Sammen kan vi sammenligne hva vi synes dere får ut av utplasseringen rent faglig. Men dere er selvsagt ikke glemt eller oversett i denne prosessen.

Det er viktig at dere melder tilbake til meg hvordan dere har det der ute. Er det problemer? Vanskelig for å trives? Det å ha en praksisplass er ikke bare en dans på roser. Man får også kjenne på hvilke utfordringer som ligger i det å ha en jobb.

Hva gjør du hvis du ikke trives på jobben? Hm. Ikke mye å gjøre, tror du kanskje. Men det er det. Aller først må du gi noen beskjed om situasjonen, lærer eller arbeidsgiver. Sammen kan vi finne ut hva som er galt og hvordan dette kan endres for at alle skal få maks ut av situasjonen. Men det betyr altså at du må gi beskjed, ikke bare slutter eller bestemmer deg for å gjøre noe annet i PTF.

Inntil jeg har fått en tilbakemelding fra noen av dere, regner jeg med at alt er i orden. No news = good news.

Inntil videre får dere ha en fin dag på jobben, og ring meg hvis det er noe. I mellomtiden skal nyte avsatt tid i møterommet og bli servert kaffe.

ENDA FLERE MULIGHETER!

2008-12-31T03:39:00.000-08:00

Kjære elever (høytidelig).

Julen er over og nyttår står for tur. Innsatsen frem til nå har vært enestående og gruppen ”utplassering” har vist store og synlige resultater. Fortsett med det når det nye året setter inn. Mine kommentarer på bloggene deres skal dere ta vare på. Likeledes skal dere fokusere videre på at alle oppgaver og en stor del av kommunikasjonen oss i mellom skjer over hovedbloggen, her.

I det nye året blir det fortsatt litt skole og en del arbeid på jobben, og i tiden som kommer vil jeg komme på besøk på arbeidsplassene deres. Dette skal vi avtale nærmere.

Målsetningen i halvåret som kommer vil foruten å jobbe å lære mer på arbeidsplassen, være å forberede seg til presentasjonen til våren. Det vil si at en lekse dere skal ha utover året, er å samle gode øyeblikk som kan beskrive tiden dere har hatt på jobben. Husk at dere også skal ha tilnærming til oppgavene gjennom kompetansemålene, fokus på språk og formulering som til sist skal gjøre en sensor stum av beundring. Det neste er å prøve å få en avtale om sommerjobb, enten der dere jobber eller i et annet firma.

Når disse nødvendigheter er sagt, vil jeg si at ”utplassering” er et utrolig morsomt prosjekt å jobbe med, og at dere har vist stor entusiasme og fremgang når dere bare kom over den aller vanskeligste kneika, som det å søke jobb helt i starten.

Det er ikke bare nyttår som representerer en ny start. Det nye man ønsker seg i livet kan begynne når som helst. Det bestemmer man helt selv. For noen er nyttår et bedre sted å starte på nytt enn for andre, men vi er alle forskjellige og arbeider helt individuelt. Til sommeren vil vi alle oppleve en avslutning og en ny start for mange. La oss rette blikket dit.

Gratulerer med individuelle resultater, og så ønsker jeg dere herved et fremgangsrikt 2009. (Når det gjelder bildet jeg har valgt, kan dere gi følgende en tanke: hvor mye arbeid og presisjon ble nedlagt i å brenne av dette fyrverkeriet?)

GODT NYTTÅR!

☺ Annicken

HVA ER FORSKJELLEN?

2008-12-07T06:11:00.000-08:00

Vi bestemmer selv hvordan vi som avsender ønsker å tolke vårt publikum. Som mediearbeidere i mange bransjer kan vi forholde oss til seertall, lesertall, osv. Vi kan analysere prognoser og finne statistikk på hvordan folk ønsker å motta sitt budskap eller hva som får dem til å kjøpe noe. Her er de viktigste internasjonale avisene på nett. Hva er den største forskjellen?

HVEM HAR RETT?

2008-12-05T04:24:00.000-08:00

Dagens nettaviser er et bra eksempel på hvem som får slippe til først med sine budskap. Visst skal alle bedrifter tjener penger, men det er også noen som sier at kunden har alltid rett - i dette tilfellet leseren. Hvis leseren ønsker å lese nyheter på sin favorittavis på internett, synes leseren da det er greit å bli møtt et slikt skjermbilde? Eller må leseren bytte kvalitet mot gratis og finne seg i at reklamen vil og skal treffe blikket ditt før noe annet på siden? Hva er bra og hva er dårlig med dagens avisforsider på nett?

PS. Dette er ikke en oppgave som skal gjøres skriftlig, men den skal legges på minnet.

Annicken

OPPGAVE 2, KOMPETANSEMÅL

2008-12-01T01:16:00.000-08:00

Nå er dere godt i gang med å utvikle dere i jobben. Jeg kan si det samme hver eneste uke, fordi dere er inne i en rivende utvikling. Dere må ikke være tilbakeholdne med å be om oppgaver på jobben hvis arbeidsgiver ikke har veldig god tid til å følge dere opp. Dere skal heller ikke ha store forventninger til å bli satt igang, den eneste måten dere kan vise deres kompetanse og hva dere kan bidra med, er å fortelle sjefen og kolleger at dere ønsker å vise det gjennom å gjøre oppgaver, deretter å gjøre det. Om dere ikke får anledning til å være med på helt reelle oppgaver som skal brukes overfor kunder, så kan dere gjøre fiktive oppgaver på jobben mens dere observerer kollegenes arbeid på jobben. Slik får de og dere se hva dere er gode for. Stå på!

Så skal vi flytte fokus nærmere kompetansemålene våre. Det å konsentrere seg om å formulere seg riktig og bruke fagspråket er viktig i besvarelsene fremover. Bruk gjerne kollegers realkompetanse dersom dere står fast. Drøft med dem hva som ligger i oppgaveteksten. Men vær forsiktig med å dumpe oppgaven i andres fang enn eget. Forstår dere ikke oppgaveteksten med det samme, les den flere ganger, spør deretter læreren hvis dere står helt fast!

Her kommer neste oppgave.

KOMPETANSEMÅL BILDE (De av dere som har foto, film og TV og web skal svare på denne. De som ikke kan benytte eget bildeuttrykk skal på bakgrunn av kanal skape seg et fiktivt bildeuttrykk):

• bruke og drøfte tidligere tiders uttrykk som inspirasjonskilde for egne bildeuttrykk

På hvilken måte er tidligere tiders uttrykk viktig for det visuelle uttrykket som utvikler seg i dag?

KOMPETANSEMÅL TEKST (De av dere som har tekst i reklamebyrå eller journalistikk skal svare på denne):

• drøfte sentrale trekk ved ulike medietekstlige sjangrer og deres historiske utvikling

Hva er den største forskjellen på hvordan man produserer og formulerer tekst fra 1900 og frem til i dag?

Husk at å drøfte er å diskutere med seg selv og at besvarelsen dermed skal være utfyllende.
Frist for innlevering er fredag 12 desember.

AVSLUTTNING FOR TEAM JERNBERG!

2008-11-29T03:47:00.000-08:00

TEKST OG FOTO: JEANETTE SØRMOEN

Befinner meg nå i Sverige, ca 35 minutter unna Gøteborg. Et sted som heter Kinna. Der ble jeg bedt på avslutning for Team Jernberg. Jeg dro alene uten kollegaer. Jeg var der først og fremst pga Team Jernberg. Denne sesongen har jeg fått vært med de rundt på en del løp. Og med det så har jeg blitt en del av det Teamet sier de selv, noe jeg setter veldig stor pris på. Det ble en kanon fest med masse godt humør.

DEN STORE TALEN
Kvelden begynte med god middag. Fikk svensk mat, som fleskefilet og pai, gratinerte poteter og salat. Det smakte nydelig. Det var gratis drikke så bare å ta til seg det man måtte ønske. Det ble noen taler og en av de var Skoda-sjefen i Sverige som ville takke for en bra sesong. Andre som holdt taler var noen i teamet også bestemte jeg meg for at jeg skulle holde en tale. Grunnen til at jeg ville holde tale var fordi jeg har fått vært med på så mange løp og er nå en del av teamet. Jeg veit hvor trangt det er om plassen i disse bussene og at jeg får være med setter jeg enorm pris på, derfor synes jeg det var min plikt og holde en tale. Så jeg takket for at jeg får være en del av Team Jernberg og at jeg har fått vært med de på så mye denne sesongen, både testing og løp. Jeg hedret Mia altså kjæresten til Jernberg. Hun fortjener virkelig å få ros for at hun lar han holde på med sporten ved at han legger ned så mye arbeid og er så mye borte i løpet av året. Jeg roste teamet til Jernberg med at de var et av de mest seriøse innen bransjen. Etter talen min kom Skoda-sjefen i Sverige bort til meg og sa at talen min var strålende. Jeg har fått flere positive tilbakemeldinger om at jeg var modig og at det var bra gjort av meg og holde en tale. Så jeg angrer ikke et sekund. Det ble spilt opp til dans. Alle var i strålende humør og det var et bra band som spilte alt av type musikk man ønsket. Det var rett og slett en kanon fest og målet til Team Jernberg neste år er selvfølgelig SM-gull igjen, men også å bli nr 1 i EM neste sesong.

MÅ HOLDE PÅ HEMMELIGHETER!
Ikke nok med det, jeg var der også på vegne av rallycross.no for jeg fikk en del informasjon ut om hva som skjer neste sesong med de forskjellige bilene. Så saken om Kenneth Hansen på rallycross.no var det jeg som stod bak, men siden jeg ikke var hjemme så skrev Frode (redaktøren) den. Der står det at Kenneth Hansen skal kjøre et dobbelt team neste år, vi kan ennå ikke røpe hvem han skal kjøre med, men jeg veit det selvfølgelig! Poenget er at vi ikke kan pubilisere noe vi ikke har fått 100% bekreftet, fordi dette liksom skal være så hemmelig, så her må vi gå etter hva som er lov å pubilisere og ikke. Dere kan jo lese saken på www.rallycross.no videre, skal jeg jobbe med denne saken og prøve å få bekreftet det jeg allerede veit, men det er ikke så lett å få lokket ut av noen proffesjonelle EM førere som ikke har lov å si noe, men jeg gir meg aldri.

OPPGAVE

2008-11-21T00:01:00.000-08:00

Kjære elever.

Nå er dere godt i gang, dere har begynt å bli kjent med folkene på arbeidsplassen og dere har kanskje til og med begynt å få noen gode arbeidsrutiner. Opplegget vi nå skal jobbe med, er å gi dere noen oppgaver som skal besvares samtidig som dere jobber og kan benytte oppgavene til læring på arbeidsplassen. Hensikten er å bli mer bevisst og kritisk til det dere gjør.

Enkelte av dere har forstått verdien av research, og andre forstår hvordan de må jobbe med kilder og kildemateriale. Her e3r det noen etiske retningslinjer som er viktige å merke seg, men det skal vi komme tilbake til. Denne gangen har jeg gått ut og lastet ned forordet til kompetansemålene, og vi starter der. Svarene publiserer dere på bloggene deres, i tillegg til referat fra arbeidsdagen i dag, fredag 21. november:

”Raske endringer i teknologi og samfunn fører til endringer i hvordan medieprodukter blir laget, brukt og formidlet i mediene. Antall formidlingskanaler øker, og konkurransen om å fange publikums oppmerksomhet er blitt større. Dette stiller nye krav til spesialkompetanse hos yrkesutøvere i medie- og kommunikasjonssektoren.

Valgfritt programfag bilde skal bidra til å videreutvikle kompetanse i bildeproduksjon innen forskjellige sjangrer og for ulike medieprodukter. Programfaget skal oppøve evnen til å kjenne igjen og forstå ulike historiske og kulturelle uttrykk og hvilke virkemidler som brukes for å påvirke holdninger, følelser og handlinger. Opplæringen skal oppøve kritisk bevissthet om slike virkemidler i egne og andres produksjoner.”

1.
Hva menes med at raske endringer i teknologi og samfunn fører til endringer i hvordan medieprodukter blir laget – redegjør for det historiske bildet fra 1990 og frem til i dag, bruk gjerne folks kompetanse på arbeidsplassen som sparringspartner.

2.
Når du jobber innenfor det mediet hvor du er utplassert observerer du arbeidsprosessen. Hvilke virkemidler blir tatt i bruk for å oppnå folks oppmerksomhet – du kan bruke et konkret oppdrag/sak du har jobbet med i bedriften som eksempel.

3.
Skal oppgaven/saken du har jobbet med publiseres i flere medieprodukter – evt hvilke – og hvordan tilrettelegges oppgaven/saken til dette formål?

Dagene flyr, planer fremover

2008-11-17T01:30:00.000-08:00

Hei alle sammen!

Jeg er veldig glad for at dere nå virkelig er i full fart og opplever og lærer enormt mye. Det som nå skal skje, er at dere skal få noen oppgaver av meg for å konkretisere kompetansemålene. I dag går det ut en e-post til alle arbeidsgiverne deres med lenke til bloggen. Da er det bra at dere har oppdatert den. Dette dokmentet er jo det viktigste vi har for gjennomføring av prosjektet.

Allerede nå har Caroline i 2. klasse levert noen relevante spørsmål. De er:

- Hva skjer til neste år?
- Hva skal leveres inn etter denne perioden?

Det som skjer til neste år, er at dere også kan velge utplassering da. Hvis arbeidgiveren din synes du er en grei person å ha på jobb, så grei og nyttig at du får praksisplass til neste år - ja, slå til! Får dere en sommerjobb i mellomtiden, så er jo alt som det skal være!

I slutten av perioden og før eksamen skal dere gi en presentasjon av prosjektet deres som vi skal arrangere i skolens auditorium. Spørsmålet kommer på et tidspunkt hvor jeg foreløpig ikke har plottet ut en dato, men det får dere beskjed om. Da vil det være naturlig at dere lager en presentasjon etter eget hode, men noen hjelpemidler kan være PowerPoint eller at dere legger noe ut på nett. I fjor hadde vi en analog presentasjon med stearinlys, så her er det bare deres tanker som setter begrenseningen for hva dere vil formidle om tiden i utplassering til medelever og lærere på skolen.

Jeg håper dette var god nok informasjon enn så lenge. Følg med på bloggen i uken, så blir det lagt ut en oppgave, senest onsdag. Jeg sender også en e-post om dette.

:-) Annicken

Alle lærer!

2008-11-11T01:01:00.000-08:00

Etter et angrep av influensa er jeg tilbake på banen. Og jeg må si det; dere er deltakere i et suksess-prosjekt. Når jeg leser bloggene deres får jeg gode opplevelser. Å være lærer på en skole, i et klasserom, for så mange individuelle personer, er noen ganger som å stå i et glassbur. Man forteller, informerer, viser, presiserer, repeterer. Man hører sin egen stemme, men vet ikke om stemmen blir hørt, mye mindre om informasjonen virkelig når frem. Når dere nå er ute i det virkelige arbeidslivet, er det som om dere formidler at det dere ser stemmer med det en lærer har formidlet til dere i teorien. Dere forstår at gjennom å jobbe med oppgaver på skolen så er dere i noen grad blitt skolert til å forstå noen grunnprinsipper som dere nå ser tatt i bruk i virkeligeheten. I tekstene i bloggene deres formidler dere at dere blir litt overrasket av hvordan denne teorien og virkeligheten er skrudd sammen. Det er oppmuntrende for en lærer å se hvordan lærdommen siger inn og dere tar erfaringene deres på alvor. Tomas har oppdaget Kreativt Forum. Kreativt Forum er foreningen til reklamebransjen, og muligens et sted hvor dere skal figurere i fremtiden fordi dere har levert ekstraordinært gode løsninger og vunnet Gullblyanten. Se Kreativt Forum på nett her: http://www.kreativt-forum.no

Jeg håper dere leser hverandres blogger. Det er meget lærerikt og veldig morsomt å se hvor forskjellige dere er og hvor mange forskjellige oppgaver man kan jobbe med etter å ha gått på Medier og kommunikasjon. Tilsammen er det vanvittig stor spredning på arbeidsoppgavene. Husk at denne bloggen representerer et viktig nettverk. Selv om dere oppholder dere på vidt forskjellige steder, er det ingen som vet hvor dere skal treffes i arbeidslivet en annen gang. Bli kjent med dette lille nettverket, og ta godt vare på det!

Denne uken møtes lærerne for å bli enige om kriterier for evaluering av dere som er ute i praksis. Denne bloggen er det viktigste redskapet. Pass godt på deadlines for oppdatering. For selv om dere har det gøy på jobb, er det min målsetning at dere skal gå ut av tredje klasse med riktige karakterer. Andreklassinger: følg nøye med, for dere skal i ilden neste år! Det å glemme oppdatering eller av andre grunner ikke følge opp bloggen, trekker ned. Regner med at dette innovative prosjektet inspirerer hver og en av dere til å gjøre helheten maksimal. Sammen er vi dynamitt.

Annicken

HotellCæsar - 10 år!

2008-10-27T05:38:00.000-07:00

Det er ganske fantastisk. Nå er en av de utplasserte elevene ved Nannestad vgs produksjonsassistent ved produksjonen. Hvem skulle trodd det.

"24. oktober 1998 ble den aller første episoden av «Hotel Cæsar» sendt på TV, og de aller fleste skuespillerne som har sjekket inn på Norges mest omtalte hotell, hadde stilt opp på feiringen." står det på TV2 sine nettsider, som er tydelig stolte over at serien har overlevd både ros og utskjelling. Kim Kolstad, som har vært med fra sieriens begynnelse, stilte i kjole under feiringen til ære for alle kvinnene i rollefiguren Jens-Augusts liv. Mest av alt mener nå Kolstad at det er kona hans som er den eneste kvinnen i hans liv.

«Hotel Cæsar» er et av de viktigste programmene TV 2 har i sendeskjemaet, og kanalen har ingen planer om å stenge dørene på det populære hotellet, kan vi lese på kanalens nettsider.Det er forståelig, med så mange som til sammen 1750 produserte episoder så langt, i tillegg til at omlag 400 000 nordmenn følger serien hver kveld. Gratulerer med suksessen, Hotell Cæcar.

Les mer: http://www.tv2underholdning.no/hotelcaesar/article2259986.ece

CAROLINES AHA-OPPLEVELSE

2008-10-19T07:09:00.000-07:00

Caroline (se Midt-i-lia) har fått lære at man i reklamefilm regner med store tall. Seks hundre tusen kroner var litt for lite for at det filmbudsjettet hun har analysert skulle bli optimal. Anbefalt sum var hundre tusen kroner til! Det sier litt, og det viser seg at Caroline lærer mye av å forstå tallene i busjettet og hva det betyr for reklamefilmproduksjon.

Det foregår slik at filmselskapet først må få en kunde. Deretter må noen lage en idé til film. Når det er gjort er det mange måter å gjennomføre en produksjon på. Finn ut mer om hvordan det fungerer i kommentaren under, Caroline gir oss her en omfattende innføring i budsjettering av reklamefilm:

(foto: Annicken Dedekam Råge. Fra Ali kaffe sin nettside, reklamefilm: "Ali blir du gla' i")

Dramatikk i redaksjonen

2008-10-14T00:48:00.000-07:00

Vegard melder om stor dramatikk i redaksjonen de siste ukene. Han er utplassert som fotojournalist i Eidsvoll Ullensaker blad, og dette er et område hvor det har skjedd så mye den siste tiden at begivenhetene har vært kringkastet på riks-TV. Både matforgiftning og brann på Nannestad, Vegard var på pletten. Foreløpig ingen bilder i bloggen, men de er underveis.

Prod.ass: Carloline har såvidt smakt på hva det vil si å være produksjonsassistent i et reklamefilmselskap. Dette er kanskje den viktigste erfaringen en filmarbeider kan skaffe seg - det vil si; vil måtte skaffe seg om hun eller han vil jobbe med film. Selv utdannede filmstudenter starter her. Og dette er den riktige betydningen av å starte "på gølvet". Dette er opptaksprøven.

Tomas har jobbet med å reise til jobben. Men til gjengjeld har han fått praksisplass i det reklamebyrået som kanskje har hatt mest å gjøre gjennom tidene. Schjærven, med alle de vanskelige bokstavene etter hverandre. Tomas jobber nå i en avdeling som heter Schjærven City. Han lager websider. På linkene til høyre på siden finner du alle historiene...

De er i gang!

2008-10-12T15:43:00.000-07:00

Jeanette - Nannestad vgs kvinnelige rallycrosser har vært ute og reist i Tyskland, på oppdrag for www.rallycross.no. Jeanette kastet seg ut i det og oppgavene står i kø; nesten for godt til å være sant, men Jeanette fikk det nøyaktig som hun ville!

Steffen har allerede lært å lage espresso, her lukter det av design, og i tillegg har han plukket opp noen triks om bruk av metallfarger hos de grafiske designerne i Oslo Clollective, laget tekstmaler og sett resultatet av arbeid på trykk. Det skjer saker og ting!

Apropos trykk: Cathrine tilbrakte mye tid på trykkeriet sist fredag, og lært masse selv om det bråkte - skulle ønske hun hadde tatt med seg øreklokker. Ellers har hun vært særdeles lydhør i kundemøter, og på fredag har hun DEADLINE på en jobb hun skal løse.

Aleksander forsvant inn i redaksjonen til Autofil, det aller beste bilbladet, og etter en masse publisering på bloggen ble det stille. Men vi vet at han skal ha sin første artikkel på trykk i utgaven som kommer til jul.

Flere blogger. Jeg venter på flere blogg-adresser som skal lenkes opp mot denne siden, og enkelte elever har meldt at de er underveis; vil bare gjøre dem ekstra fine. I løpet av uken har vi noe på plass. Det gleder vi oss til!

Annicken

Veien ut av skolen

2008-10-12T14:40:00.000-07:00

Utplassering. Å gå på skole, få anledning til å spesialisere seg i et spennende fag som medier og kommunikasjon og få muligheten til å være ute i praksis er en unik mulighet, men den kommer ikke av seg selv.

Alle i arbeidslivet har det travelt. Å få en praksiselev i tillegg til en ellers hektisk arbeidsdag ville ikke være det første en arbeidsgiver ville se på som et vinn-vinn-prosjekt. Og mange sa nei til elevene. Det var også utgangspunktet for prosjektet.

Men samtidig skulle ikke elevene la seg skremme. De fikk i oppgave å gjøre det de trodde var umulig, nemlig å lage seg en A-liste over arbeidsplasser de drømte om å jobbe for, skrive søknad og ta kontakt med målsetning om å få en plass. Enkelte vegret seg til å begynne med. Å tenke på å jobbe for et magasin du bare kan drømme om? Det ble nesten for mye. Så hva skjedde?
De skrev søknader, ringte, snakket med personer i selskaper, fikk positive tilbakemeldinger, sendte søknad, svevet høyt over bakken, hørte ikke mer fra dem, ringte dem opp, fikk avslag, gikk i kjelleren, samlet mot, ringte en ny bedrift, sendte søknad, fikk møte. Og fikk jobb!
Noen arbeidsgivere roste elevene for at de hadde gjort et godt forarbeide. Søknadene var ganske utfyllende, hvor eleven presenterte seg selv, hvorfor hun eller han ville jobbe i nettopp denne bedriften, de skulle fortelle om medieprosjekter de hadde laget på skolen og presentere sin IKT-kompetanse. Noe av det viktigste i søknaden var å vise til kompetansemålene. Omfattende, mente noen arbeidsgivere.

Ekstraarbeid. Noen arbeidsgivere hadde spørsmål. De ble besvart. De trodde de måtte legge mye arbeid i å lage et opplegg for eleven. Det er forståelig at det ikke var en fristende tanke for en opptatt daglig leder. Men slik skal det ikke være. Svarene de fikk gikk ut på at elevene gjerne kunne "begynne på gulvet". Det vil si at de skulle få anledning til å observere, men at de gjerne kunne utføre forefallende arbeid i bedriften. På sikt ville arbeidsgiver og elev kunne bli kjent og eleven ville kunne vise sin kompetanse. Så vil kanskje flere av de utplasserte elevene få anledning til å være med på større oppgaver. Lengden på utplasseringen er frem til sommeren 2009, det er også en hensikt at praksisperioden varer så lenge, slik at også arbeidsgiver kan få glede av elevens faglige fremgang.

Deadline. Høstferien var deadline for å skaffe seg praksisplass. De som har kommet ut av skoleporten, vil antakelig få opplevelser som vil virke som en enorm inspirasjon. Elevene i prosjektet kommer til å lære mer enn de trodde var mulig. Bare ved å jobbe med D.
Da er første runde overstått. Bra jobbet!
Annicken